ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > فاعلية الاختبارات التحصيلية في...>الوصف

فاعلية الاختبارات التحصيلية في ضوء معايير بناء الاختبار الجيد من وجهة نظر معلمي المرحلة الثانوية في مدارس بلدة حورة - بئر السبع

العنوان بلغة أخرى: The Effectiveness of Achievement Tests in Light of the Standards of Building a Good Test from the Point of View of Secondary School Teachers in the Schools of the Town of Hura - Beer Sheva
المصدر: مجلة الفنون والأدب وعلوم الإنسانيات والاجتماع
الناشر: كلية الإمارات للعلوم التربوية
المؤلف الرئيسي: أبو مديغم، عبد الكريم سالم عوده (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Abu Medeghem, Abdul Karim Salem Odeh
مؤلفين آخرين: العطاونة، ماجد منور سليم سلامة (م. مشارك)
المجلد/العدد: ع67
محكمة: نعم
الدولة: الإمارات
التاريخ الميلادي: 2021
الشهر: مايو
الصفحات: 145 - 165
DOI: 10.33193/JALHSS.67.2021.484
ISSN: 2616-3810
رقم MD: 1151465
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: +HumanIndex
مواضيع:
التعليم الثانوي | الاختبارات التحصيلية | التقويم التربوي | جودة الاختبارات | بئر السبع
كلمات المؤلف المفتاحية:
الاختبارات التحصيلية | معلمي المرحلة الثانوية | بلدة حورة - بئر السبع | Achievement Tests | Secondary School Teachers | Hura - Beer Sheva
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

39

حفظ في:
المستخلص: هدفت هذه الدراسة إلى استقصاء فاعلية الاختبارات التحصيلية في ضوء معايير بناء الاختبار الجيد من وجهة نظر معلمي ومعلمات المرحلة الثانوية في مدارس بلدة حورة الثانوية، ولقد اتبع الباحثون النهج الوصفي التحليلي لاستقصاء ظاهرة تربوية تعليمية تتمثل في تقييم فاعلية الاختبارات التحصيلية في ضوء معايير بناء الاختبار الجيد. وتكون مجتمع الدراسة من معلمي ومعلمات المرحلة الثانوية، واختار الباحثون عينة عشوائية طبقية لتمثيل مجتمع الدراسة، وقام ببناء استبانة مستعينا بالأدب التربوي والدراسات السابقة، وقد تحقق الباحثون من صدق الاستبانة وثباتها، وتم استخدام برنامج (SPSS)، ولقد توصلت الدراسة إلى أنه لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية في وجهات نظر المعلمين حول فاعلية الاختبارات التحصيلية في ضوء معايير بناء الاختبار الجيد تعزى لجميع متغيرات الدراسة من حيث المؤهل العلمي، وعدد سنوات الخبرة، والنوع الاجتماعي، بحيث لم تظهر هذه المتغيرات فروقا في وجهات النظر لدى المعلمين.

This study aimed to investigate the effectiveness of achievement tests in light of the criteria for constructing a good test from the point of view of secondary school teachers in Hura secondary schools. The researchers followed a descriptive analytical approach to investigate an educational educational phenomenon represented in evaluating the effectiveness of achievement tests in light of the criteria for constructing a good test. The study population consisted of secondary school teachers, and the researchers chose a stratified random sample to represent the study population, and built a questionnaire using the educational literature and previous studies. The researchers verified the validity and stability of the questionnaire, and the (SPSS) program was used, and the study concluded that there are no differences. Statistical significance in the teachers ’views about the effectiveness of achievement tests in light of the criteria for building a good test due to all the study variables in terms of academic qualification, number of years of experience, and gender, so that these variables did not show differences in the teachers’ views.
ISSN: 2616-3810

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.