ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







درجة ممارسة مديري المدارس الأساسية في محافظة عجلون: مهارة تحفيز المعلمين من وجهة نظر المعلمين

العنوان بلغة أخرى: The Extent of Practicing the Skill of Motivating Teachers by the Basic School Principals in Ajloun from the Teachers’ Perspective
المصدر: مجلة الفنون والأدب وعلوم الإنسانيات والاجتماع
الناشر: كلية الإمارات للعلوم التربوية
المؤلف الرئيسي: إسماعيل، جملا صالح جروان (مؤلف)
المجلد/العدد: ع67
محكمة: نعم
الدولة: الإمارات
التاريخ الميلادي: 2021
الشهر: مايو
الصفحات: 166 - 180
DOI: 10.33193/JALHSS.67.2021.485
ISSN: 2616-3810
رقم MD: 1151467
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: HumanIndex
مواضيع:
كلمات المؤلف المفتاحية:
التحفيز | المدارس الأساسية | محافظة عجلون | مدراء المدارس | المعلمين | Motivating | Basic Schools | Ajloun | School Principals | Teachers
رابط المحتوى:
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

27

حفظ في:
المستخلص: تعمل الدراسة الحالية على معرفة درجة ممارسة مديري المدارس الأساسية في محافظة عجلون لمهارة تحفيز المعلمين من وجهة نظر المعلمين، وعملت الباحثة على اتباع النهج الوصفي التحليلي، وتم تصميم استبيان، وتمثل مجتمع البحث بكافة المعلمات والمعلمين في المدارس الأساسية في محافظة عجلون في الأردن، وعملت الباحثة على توزيع الاستبيان الكترونا إلى 115 معلم ومعلمة من ثماني مدارس حكومية أساسية في عجلون، ولقد جرى اختيارهم عن طريقة الأسلوب القصدي، وتم استرجاع 103 استمارة صالحة للتحليل، وبلغت نسبة الاسترداد 89.56%، وتم توظيف برنامج SPSS، وتبين أن درجة ممارسة مديري المدارس الأساسية في محافظة عجلون مهارة تحفيز المعلمين من وجهة نظر المعلمين تعد مرتفعة، ولقد تبين أن درجة قيام المدراء المستهدفين بإتاحة فرصاً للمعلمين لأبداء آرائهم وتزويد المعلمين بالتغذية الراجعة تعد مرتفعة، وتبين تبين أن درجة قيام المدراء المستهدفين باشراك المعلمين في عملية اتخاذ القرار وتفويض الصلاحيات للمعلمين تعد مرتفعة، وتبين أن درجة قيام المدراء المستهدفين بمساعدة المعلمين في حل المشكلات تعد مرتفعة، وتبين أن درجة قيام المدراس المستهدفين بإرسال رسائل شكر للمعلمين المتميزين، وشكر المعلمين إمام زملاءهم والثناء تعد مرتفعة، ولكن، تبين أن درجة قيام المدراء المستهدفين بتقديم جوائز مادية للمعلمين المتميزين تعد منخفضة، ولقد تبين أن درجة قيام المدراء المستهدفين بتنظيم رحلات ترفيهية للمعلمين، تعد منخفضة، ودرجة قيام المدراء بإقامة حفلات لتكريم للمعلمين المتميزين تعد منخفضة.

This research investigated the extent of practicing the skill of motivating teachers by the basic school principals in Ajloun from the teachers’ perspective. The researcher adopted a descriptive analytical approach. A survey was designed. The population of this research involves all the female and male teachers working at the basic schools located in Ajloun, Jordan. The survey forms were passed online to 115 female and male teachers who were chosen from 8 basic schools in Ajloun. Those teachers were chosen purposively. 103 forms were retrieved. They were deemed valid for analysis. The response rate is 89.56%. SPSS software was used. The researcher found that the extent of practicing the skill of motivating teachers by the basic school principals in Ajloun from the teachers’ perspective is high. She found that the degree to which the targeted principals provide teachers with feedback and opportunities to express their views is high. The degree to which the targeted principals engage teachers in the decision making process and delegate powers to teachers is high. The degree to which the targeted principals assist teachers in solving problems is high. The degree to which the targeted principals send thank you letters for distinguished teachers and thank teachers in front of their colleagues is high. However, the degree to which the targeted principals provide distinguished teachers with awards is low. The degree to which the targeted principals arrange journeys for teachers is low. The degree to which the targeted principals arrange parties for honouring distinguished teachers is low.

ISSN: 2616-3810