| LEADER |
06238nam a22002657a 4500 |
| 001 |
1894669 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b الأردن
|
| 100 |
|
|
|9 617277
|a العواودة، شريف أحمد بركات
|e مؤلف
|
| 245 |
|
|
|a تصنيف أخطاء طلبة الصف العاشر الأساسي في مدارس لواء ناعور في تلاوة القرآن الكريم
|
| 246 |
|
|
|a Classifying Mistakes of the Tenth Grade Students in the Schools of Naour District in the Recitation of the Holy Quran
|
| 260 |
|
|
|b مركز السنبلة للبحوث والدراسات
|c 2021
|g حزيران
|
| 300 |
|
|
|a 335 - 387
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 500 |
|
|
|a الجزء الرابع. حزيران 2021
|
| 520 |
|
|
|b The study aimed to classify the errors of the Tenth grade students in reciting the Holy Qur’an in the schools of Naour District. To achieve the objectives of the study; The descriptive approach (in its both analytical and survey aspects) was used. Also, an observation card was designed in the light of the qualitative provisions prescribed in Islamic education books for the elementary stages as a tool to collect data about the study sample. The researcher of this study chose (150) students randomly as a sample. The results of the study sample revealed that the students’ errors in reciting the Holy Quran varied in the degree of popularity (frequency) from (high, medium, and low). The errors were classified in two main categories (Linguistics and judicious judgments). Linguistic errors varied in this study between morphological, phonetic and grammatical ones. The average of errors committed by the study sample was medium. According to the errors frequency, linguistic errors came firstly by the average of (1.90) and judicious judgment came secondly by the average of (1.86). Also, this study showed that errors committed by both gender (female, male) and both types of schools (public, private) were significantly similar (no statistically significant differences) at the level of significance (a=0.05) in the errors of the tenth grade students. The study recommended firstly to allocate a classroom for the recitation session prepared with audio and video equipment which will help the specialized teacher in the provisions of intonation and the rules of the Arabic in improving the level of proficiency and in reducing errors. Secondly, it suggested to conduct a relational study that shows the relationship between the linguistic errors in reciting the Holy Quran and the rules of the Ottoman painting.
|
| 520 |
|
|
|a هدفت الدراسة إلى تصنيف أخطاء طلبة الصف العاشر الأساسي في مدارس لواء ناعور في تلاوة القرآن الكريم، ولتحقيق أهداف الدراسة؛ تم استخدام المنهج الوصفي بشقيه التحليلي والمسحي، وتصميم بطاقة الملاحظة في ضوء الأحكام التجويدية المقررة في كتب التربية الإسلامية للمرحلة الأساسية والمستويات اللغوية كأداة لجمع البيانات حول عينة الدراسة والتي تكونت من (150) طالبا وطالبة، حيث تم اختيارها بالطريقة الطبقية العشوائية. وقد أظهرت نتائج الدراسة وقوع الطلبة (عينة الدراسة) في مجموعة من الأخطاء في تلاوة القرآن الكريم بدرجات متفاوتة من حيث شيوعها، وهي: مرتفعة، متوسطة، متدنية، صنفت صنفين رئيسين، هما: أخطاء في محور الأحكام التجويدية، وأخطاء في محور المستويات اللغوية، ويشتمل على المستويات: الصرفي، والنحوي، والصوتي، وجاءت درجة شيوع الأخطاء في كل محور بمجموعة العام متوسطة؛ حيث تقدم محور المستويات اللغوية بدرجات تكرارات الأخطاء وبمتوسط حسابي بلغ (1.99)، يلي ذلك محور الأحكام التجويدية الذي بلغ متوسط حساب درجات تكرارات الأخطاء فيه (1.97)، كما أظهرت نتائج الدراسة عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى دلالة (a=0.05) في أخطاء طلبة الصف العاشر الأساسي في تلاوة القرآن الكريم تعزى لمتغيري الدراسة "الجنس" (ذكر، أنثى)، و"نوع المدرسة" (حكومية، خاصة). وأوصت الدراسة بتوصيات عدة، منها: تخصيص غرفة صفية لحصة التلاوة، مجهرة بالأجهزة السمعية والمرئية؛ تساعد المعلم المختص بأحكام التجويد وقواعد اللغة العربية في تحسين مستوى الإتقان وتقليل نسبة الوقوع في الأخطاء التجويدية واللغوية. كما اقترحت إجراء دراسة ارتباطية تبين العلاقة بين الأخطاء اللغوية التي يقع فيها الطلبة في تلاوة القرآن الكريم وقواعد الرسم العثماني.
|
| 653 |
|
|
|a الأخطاء اللغوية
|a القرأن الكريم
|a القراءات القرآنية
|a تجويد القرآن
|a التربية الإسلامية
|a طلبة المرحلة الأساسية
|a الأردن
|
| 692 |
|
|
|a التلاوة
|a تصنيف الأخطاء
|a طلبة الصف العاشر الأساسي
|b Recitation
|b Classification of Errors
|b Students of the Tenth Grade
|
| 773 |
|
|
|4 العلوم الإنسانية ، متعددة التخصصات
|6 Humanities, Multidisciplinary
|c 035
|e Arab journal for humanities and social sciences
|f al-Mağallaẗ al-ʿarabiyyaẗ li-l-ʿulūm al-insāniyyaẗ wa-al-iğtimāʿiyyaẗ
|l 007
|m ع7
|o 2138
|s المجلة العربية للعلوم الإنسانية والاجتماعية
|v 000
|x 2709-5312
|
| 700 |
|
|
|a السعودى، خالد عطية
|g Al-Saudi, Khaleed Ateah
|e م. مشارك
|9 119611
|
| 856 |
|
|
|u 2138-000-007-035.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a HumanIndex
|
| 999 |
|
|
|c 1151495
|d 1151495
|
