ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > تأثير سلوكيات العقول الخجولة ف...>الوصف

تأثير سلوكيات العقول الخجولة في الصمت التنظيمي: دراسة استطلاعية لآراء عينة من العاملين في رئاسة جامعة الكوفة

العنوان بلغة أخرى: The Influence of the Behavior of Shy Minds in Organizational Silence: A Study of the Views of a Sample of Employees of the Presidency of the University of Kufa
المصدر: مجلة كلية التربية للبنات للعلوم الإنسانية
الناشر: جامعة الكوفة - كلية التربية للبنات
المؤلف الرئيسي: الجبوري، حيدر جاسم عبيد (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Al-Jubouri, Haider Jassim Obaid
مؤلفين آخرين: مهدي، صلاح فليح (م. مشارك) , الذبحاوي، عامر عبد كريم (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج13, ع25
محكمة: نعم
الدولة: العراق
التاريخ الميلادي: 2019
الصفحات: 435 - 464
DOI: 10.36327/0829-013-025-071
ISSN: 1993-5242
رقم MD: 1151542
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: HumanIndex, EduSearch
مواضيع:
الصمت التنظيمي | أداء العاملين | الجامعات العراقية | الاتجاهات السلوكية
كلمات المؤلف المفتاحية:
العقول الخجولة | الصمت التنظيمي | جامعة الكوفة | Shy Minds | Organizational Silence | Kufa University
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

37

حفظ في:
المستخلص: يهدف البحث إلى التعرف على مستوى تواجد العقول الخجولة التي تعد أحد العوامل المعيقة في تفاعل الفرد مع زملاء العمل، وكذلك التفاعل الاجتماعي الديناميكي التي قد تمنع من التفكير والروح الإبداعية لدى الأفراد العاملين، وكذلك مستويات الصمت التنظيمي في مؤسسات التعليم العالي من خلال "دراسة استطلاعية لآراء عينة من العاملين في ديوان جامعة الكوفة"، وكذلك التعرف على دلائل الفروق والاختلافات في تصورات الموظفين عن العلاقة بين العقول الخجولة ومستويات الصمت التنظيمي تبعا لاختلاف الأبعاد الفرعية لهذين المتغيرين والتي هي: الفضول الفكري، الحساسية الجمالية، الخلق الإبداعي وكذلك الصمت الإذعاني والدفاعي والصمت الاجتماعي الإيجابي. ولتحقيق أهداف البحث استخدم الباحثون المنهج الوصفي والاستبانة كأداة رئيسة للحصول على البيانات بعد التحقق من الصدق والثبات البنائي، إذ تكونت عينة البحث من (32) من الموظفين العاملين في رئاسة جامعة الكوفة والتي اختيرت بطريقة عشوائية، كما استخدم البرنامج الإحصائي (SPSS) لمعالجة البيانات وبعد التحليل الإحصائي توصلت نتائج البحث إلى أن أسلوب التقييم المتبع وعدم الحرية في طرح الأفكار والتدخل في مهام العمل أدى إلى حجب الأفكار والآراء والمقترحات التي من شأنها أن تطور أساليب العمل المتبع. وانطلاقا من هذه النتائج ختم البحث بتقديم جملة من التوصيات كان من أهمها العمل على تشجيع وتمكين الأفراد العاملين من المهام المناطة بهم ومنحهم حرية أوسع للمساهمة في حل المشاكل ويتم ذلك من خلال توجيههم وتوضيح ذلك لهم بشكل تحريري أو شفوي.

The research objective to identify the level of shy minds that is one of the hindering factors in the interaction of the individual with the work colleagues, as well as the dynamic social interaction that may prevent the thinking and creative spirit of the working individuals, as well as the levels of organizational silence in the institutions of higher education through a " A sample of staff at the University of Kufa ", as well as identify the evidence of differences and differences in perceptions of employees on the relationship between shy minds and levels of organizational silence depending on the different sub-dimensions of these variables, namely: intellectual curiosity, aesthetic sensitivity, As well as the creation of creative silence Alazani and defensive positive social and silence. In order to achieve the objectives of the research, the researchers used the descriptive method and the questionnaire as a main tool for obtaining data after verification of honesty and structural stability. The research sample consisted of (32) employees working at the presidency of the University of Kufa randomly selected. The statistical program (spss) Statistical analysis The results of the research found that the method of evaluation followed and the lack of freedom to put forward ideas and intervention in the tasks of work led to the blocking of ideas and views and proposals that would develop the methods of work followed. From these results concluded the research by making a number of recommendations was from Here work to encourage and enable individuals working from their assigned tasks and give them greater freedom to contribute to solving problems and it is done by directing them and explain to them in written or oral.
ISSN: 1993-5242

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.