ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > معايير تصميم برنامج خرائط المف...>الوصف

معايير تصميم برنامج خرائط المفاهيم القائمة على التعلم المدمج في تنمية المفاهيم الفقهية لمتعلمي العربية من الناطقين بغيرها من وجهة نظر معلميهم

العنوان بلغة أخرى: Standards for Designing a Program for Conceptual Maps Based on Integrated Learning in Developing Jurisprudential Concepts for Non-Native Arabic Learners from the Point of View of Instructors
المصدر: مجلة العلوم الإنسانية والإجتماعية
الناشر: المركز القومي للبحوث غزة
المؤلف الرئيسي: العديني، أحمد مهيوب (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Alodaini, Ahmed Mahyoub
المجلد/العدد: مج5, ع2
محكمة: نعم
الدولة: فلسطين
التاريخ الميلادي: 2021
الشهر: فبراير
الصفحات: 109 - 130
DOI: 10.26389/AJSRP.D230121
ISSN: 2522-3380
رقم MD: 1151906
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: HumanIndex
مواضيع:
طرق التدريس | خرائط المفاهيم | التعلم المدمج | اللغة العربي للناطقين بغيرها | الفقه الإسلامي
كلمات المؤلف المفتاحية:
متعلمو العربية من الناطقين بغيرها | التعلم المدمج | المفاهيم الفقهية | طلاب الدراسة | Learners of Arabic from Native Speakers | Concept Maps | Integrated Learning | Jurisprudential Concepts
رابط المحتوى:
PDF (صورة)      PDF (نص)      HTML
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

71

حفظ في:
المستخلص: هدف البحث إلى تحديد المفاهيم الفقهية اللازمة، وإعداد معايير تصميم برنامج خرائط المفاهيم الإلكترونية القائمة على التعلم المدمج في تنمية المفاهيم الفقهية، ولتحقيق هذه الأهداف أعد الباحثان قائمة بالمفاهيم الفقهية اللازمة، وقائمة بمعايير برنامج خرائط المفاهيم الإلكترونية القائمة على التعلم المدمج في تنمية المفاهيم الفقهية، واستخدم البحث المنهج الوصفي، وتوصل إلى النتائج الآتية: قائمة بالمفاهيم الفقهية، تضمنت مجال العمرة ومجال الحج، واحتوت (8) مفاهيم رئيسة، وانبثق عنها (34) مفهوما فرعيا، و(5) معايير رئيسة، وانبثق عنها (33) مؤشرا فرعيا لبرنامج خرائط المفاهيم الإلكترونية القائمة على التعلم المدمج في تنمية المفاهيم الفقهية لمتعلمي العربية من الناطقين بغيرها، وفي ضوء النتائج التي تم التوصل إليها قدم الباحثان عددا من التوصيات منها: عقد دورات تدريبية وورش عمل لمعلمي العلوم الشرعية واللغة العربية ومتعلمي العربية من الناطقين بغيرها؛ لتعريفهم بخرائط المفاهيم والتعلم المدمج، وتدريبهم على ذلك، ليكون معينا لهم على تقديم المقررات لطلابهم بصورة صحيحة؛ تخدم حاجاتهم، وعددا من المقترحات منها إجراء دراسة بعنوان: معايير تصميم برنامج خرائط المفاهيم القائمة على التعلم المدمج في تنمية المفاهيم النحوية لمتعلمي العربية من الناطقين بغيرها من وجهة نظر معلميهم.

This research aims to present the necessary concepts of jurisprudence and to prepare standards for electronic concept maps based on integrated learning in the development of jurisprudential concepts. To achieve these aims, the researcher prepared a list of the necessary jurisprudential concepts, and a list of standards for the electronic concept maps program based on integrated learning in the development of jurisprudential concepts. The research used the descriptive approach, and it has reached the following results: A list of jurisprudential concepts, which included the field of Umrah and Hajj, and it contained (8) main concepts, from which (34) sub-concepts emerged, (5) main standards, and from them (33) sub-indicators emerged from the electronic concept maps program based on integrated learning in the development of jurisprudential concepts for Non-Native Arabic learners In light of the results reached, the researcher presented a number of recommendations and suggestions.
ISSN: 2522-3380

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.