ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > أثر مقرر إلكتروني تفاعلي في تن...>الوصف

أثر مقرر إلكتروني تفاعلي في تنمية الجانب الأدائي لمهارات تصميم صفحات الويب لدى تلاميذ الصف السادس الإبتدائي

العنوان بلغة أخرى: The Effect of an Interactive Electronic Course on the Performance Aspect for Designing Developing Web- Pages among Sixth Grade Primary Pupils
المصدر: مجلة كلية التربية
الناشر: جامعة كفر الشيخ - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: بهوت، عبدالجواد عبدالجواد (مؤلف)
مؤلفين آخرين: شتلة، ممدوح السيد عبدالهادي (م. مشارك), حميده، عزيز حسن محمد (م. مشارك)
المجلد/العدد: ع101
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2021
الصفحات: 127 - 154
ISSN: 2535-2180
رقم MD: 1151973
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
التخطيط التربوي | المناهج الدراسية | تكنولوجيا التعليم | صفحات الويب | طلبة المرحلة الإبتدائية
كلمات المؤلف المفتاحية:
المقررات الإلكترونية التفاعلية | تصميم صفحات الويب | Interactive E-Courses | Web Page Design
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

44

حفظ في:
المستخلص: استهدف البحث الحالي الكشف عن أثر مقرر إلكتروني تفاعلي على تنمية الجانب الأدائي لمهارات تصميم صفحات الويب لدى تلاميذ المرحلة الابتدائية، وتضمنت إجراءات البحث اختيار عينة عشوائية مكونة من (٦٠) تلميذا وتلميذة من تلاميذ الصف السادس الابتدائي؛ وتم تقسيمهم إلى مجموعتين تجريبية وضابطة قوام كل مجموعة (30) تلميذ، وتمثلت أدوات البحث في بطاقة ملاحظة الجانب الأدائي لمهارات تصميم صفحات الويب، وأسفرت نتائج البحث عن وجود فرق دال إحصائيا عند مستوى (٠,٠٥) بين متوسطي درجات المجموعتين؛ التجريبية التي درست باستخدام المقرر الإلكتروني التفاعلي، والمجموعة الضابطة التي درست باستخدام المقرر التقليدي في التطبيق البعدي لبطاقة ملاحظة الجانب الأدائي لمهارات تصميم صفحات الويب لصالح المجموعة التجريبية، كما أشارت نتائج البحث إلى فاعلية المقرر الإلكتروني التفاعلي في تنمية الأداء المهارى لمهارات تصميم صفحات الويب.

The current research aimed to determine the effect of an interactive electronic course on developing the performance aspect of web page design skills among elementary school students. The research procedures included selecting a random sample of (60) students from the sixth grade of primary school. They were divided into two experimental and control groups, the strength of each group (30) students, and the research tools were represented in the note card of the performance side of the skills of designing web pages, and the results of the search resulted in a statistically significant difference at the level of (0.05) between the mean scores of the two groups. The experimental group that was studied using the interactive electronic course, and the control group that studied using the traditional course in the post application of the note card of the performance side of the skills of designing web pages for the benefit of the experimental group, and the research results indicated the effectiveness of the interactive electronic course in developing the skills performance of web page design skills.
ISSN: 2535-2180

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.