ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > فاعلية استخدام المحاكاة الكمبي...>الوصف

فاعلية استخدام المحاكاة الكمبيوترية في تنمية بعض مهارات برمجة تطبيقات الأجهزة الذكية لدى طالبات المرحلة الثانوية

العنوان بلغة أخرى: Effectiveness of Using Computer Simulation in Developing the Skills of Programming the Smart Devices Applications for Secondary Schools Students
المصدر: مجلة كلية التربية
الناشر: جامعة كفر الشيخ - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: الشمري، وزفه بشير (مؤلف)
مؤلفين آخرين: العنزي، عبدالحميد بن راكان (م. مشارك)
المجلد/العدد: ع101
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2021
الصفحات: 411 - 440
ISSN: 2535-2180
رقم MD: 1152024
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
الاستراتيجيات التعليمية | تكنولوجيا التعليم | مهارات البرمجة | طلبة المرحلة الثانوية
كلمات المؤلف المفتاحية:
فاعلية | المحاكاة الكمبيوترية | مهارات البرمجة | تطبيقات الأجهزة الذكية | Effectiveness | Computer Simulation | Programming Skills | Smart Device Applications
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

169

حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة الحالية إلى الكشف عن فاعلية استخدام المحاكاة الكمبيوترية في تنمية بعض مهارات برمجة تطبيقات الأجهزة الذكية لدى طالبات المرحلة، ولتحقيق هدف الدراسة؛ اتبعت الباحثة المنهج شبه التجريبي، حيت تكونت عينة الدراسة من ٣٨ طالبة من طالبات الصف الثاني الثانوي اللواتي يدرسن في مدرسة الثانوية الثامنة في مدينة سكاكا، وتم اختيار شعبتين بطريقة عشوائية بسيطة، احدهما مجموعة تجريبية بلغت (١٩) طالبة درست باستخدام المحاكاة الكمبيوترية، والأخرى مجموعة ضابطة بلغت (١٩) طالبة درست بالطريقة الاعتيادية، وتم استخدام الاختبار التحصيلي وبطاقة الملاحظة كأدوات للدراسة لقياس الجانب المعرفي والأدائي لبعض مهارات برمجة تطبيقات الأجهزة الذكية، وتوصلت نتائج الدراسة إلى وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى دلالة أقل من (٠,٠٥) بين متوسطي المجموعتين الضابطة والتجريبية، في التطبيق البعدي للاختبار التحصيلي وبطاقة الملاحظة، وقد كانت هذه الفروق في اتجاه طالبات المجموعة التجريبية ذوات المتوسط الحسابي الأعلى، وأوصت الباحثة باستخدام المحاكاة الكمبيوترية في تدريس الحاسب الآلي لما لها من أثر إيجابي في تنمية المهارات الأدائية المهارية لدى الطالبات، وعقد دورات تدريبية للمعلمات، وتدريبهن على كيفية استخدام المحاكاة في التدريس.

This study aimed to discover the effectiveness of using computer simulation in developing the skills of programming the applications of smart devices for secondary school students in the city of Sakaka. In order to achieve the aim of the study, the researcher used the semi-experimental method. The sample of the study consisted of 38 female students of the secondary second grade who were studying at the eighth secondary school in the city of Sakaka. In addition, two groups were chosen in a simple random way. group A, the experimental group contained 19 female students, whom were taught by using computer simulations, and group B, the control group contained 19 female students, whom were taught by the usual way. The tools of the study were the achievement test and a card note to measure the cognitive and performance aspect for the skills of programming the application of smart devices. At the end of this study, the researcher found that there were statistically significant differences at a significance level less than (0.05) between the averages of the control and experimental groups in the post application of the achievement test and the note card. These differences were toward female student of the experimental group who had the highest arithmetic average. The researcher recommended using computer simulation in teaching computer due to its positive impact on developing the performance skills of female students, and holding training courses for female teachers, and training them on using the simulation in teaching.
ISSN: 2535-2180

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.