ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > نظرية إمكانيات الفعل وإمكانيات...>الوصف

نظرية إمكانيات الفعل وإمكانيات الفعل التعليمية

العنوان بلغة أخرى: The Affordance Theory and the Pedagogical Affordances
المصدر: مجلة العلوم التربوية والنفسية
الناشر: المركز القومي للبحوث غزة
المؤلف الرئيسي: آل إبراهيم، أمل بنت عبدالله بن إبراهيم (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Al Ibrahim, Amal Abdullah
المجلد/العدد: مج5, ع15
محكمة: نعم
الدولة: فلسطين
التاريخ الميلادي: 2021
الشهر: إبريل
الصفحات: 116 - 125
DOI: 10.26389/AJSRP.L221120
ISSN: 2522-3399
رقم MD: 1152318
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
التعليم | العملية التعليمية | التقنيات التعليمية | نظرية إمكانيات الفعل
كلمات المؤلف المفتاحية:
نظرية إمكانيات الفعل | التعليم | تقنيات التعليم | دمج التقنية في التعليم | Affordances Theory | Teaching | Educational Technologies | Teaching with Technologies
رابط المحتوى:
PDF (صورة)      PDF (نص)      HTML
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

23

حفظ في:
المستخلص: يشهد العصر الحالي ثوره عالمية في تقنية المعلومات والاتصالات، ويعتبر التعليم من المجالات التي تتأثر وتؤثر في التقنية. حيث دأب ممارسو التعليم على استخدام التقنيات الحديثة لدعم عملية التعلم والتعليم. وتعتبر نظرية إمكانيات الفعل من النظريات المفيدة والفاعلة لتوظيف التقنيات في التعليم بالطريقة الأمثل. ومن هذا المنطلق تسهم هذا الورقة في التعريف بهذه النظرية تعريفا عميقا حيث تقارن بين مفهومها من قبل أهم عالمين في هذا المجال (جيبسو Gibson ، ونورمانNorman ) وقد تناولت الورقة مفهوم هذه النظرية من وجهة نظرهما ومن ثم الوصول إلى تعريف للنظرية وتفسيرها من وجهة نظر تعليمية. وأخيراً تم عرض ومراجعة لبعض الدراسات السابقة لإمكانيات الفعل التعليمية لعدد من التقنيات الحديثة.

The current era is witnessing a global revolution in information and communication technology, and education is one of the fields that affected and affected by technologies. While educational practitioners have been using modern technologies to support the learning and teaching process. The Affordances theory is considered one of the useful and effective theories to innovate technologies in education. So this paper aims to introduce a deep definition of this theory, also it compares Affordances concept by the two most important scholars in the field (Gibson and Norman). The paper will present the concept of this theory from their point of view and present a definition of the theory. Finally, some previous studies on the pedagogical affordances for a number of modern technologies will be presented and reviewed.
ISSN: 2522-3399

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.