ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > فاعلية إستراتيجية PQ4R في تنمي...>الوصف

فاعلية إستراتيجية PQ4R في تنمية مهارات الإستيعاب القرائي في مقرر اللغة الإنجليزية لدى طالبات الصف الثاني المتوسط في مدينة جدة

العنوان بلغة أخرى: The Effectiveness of PQ4R Strategy on the Development of Reading Comprehension Skills of the English Language Course among Second Intermediate Grade Students (Female Students)
المصدر: مجلة العلوم التربوية والنفسية
الناشر: المركز القومي للبحوث غزة
المؤلف الرئيسي: السلمي، وزيرة فرج الله (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Al Sulami, Wazeera Farajallah
مؤلفين آخرين: دخيل، ميسون عبدالعزيز (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج5, ع8
محكمة: نعم
الدولة: فلسطين
التاريخ الميلادي: 2021
الشهر: فبراير
الصفحات: 123 - 138
DOI: 10.26389/AJSRP.R210920
ISSN: 2522-3399
رقم MD: 1152789
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
السياسة التعليمية | طرق التدريس | إستراتيجية PQ4R | التعليم المتوسط | محافظة جدة
كلمات المؤلف المفتاحية:
الإستيعاب القرائي | إستراتيجية PQ4R | Reading Comprehension Skills | PQ4R Strategy
رابط المحتوى:
PDF (صورة)      PDF (نص)      HTML
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

104

حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة الحالية إلي التحقق من فعالية استراتيجية PQ4R في تطوير مهارات الفهم القرائي في مادة اللغة الإنجليزية لدي طالبات الصف الثاني متوسط. اعتمدت الدراسة علي المنهج الشبه تجريبي. يستخدم في هذ المنهج مجموعتين (التجريبية والضابطة). المتغير المستقل (PQ4R Strategy) والمتغير التابع (الاستيعاب القرائى). تكونت عينة الدراسة من طالبات الصف الثاني المتوسط من مدراس الكامل (47=N). تم تقسيم الطلاب إلى مجموعتين تجريبية وضابطة. تتكون المجموعة التجريبية من (N=23) طالبة. وتتكون المجموعة الضابطة من (N=24) .طالبة. استخدم منهج اللغة الإنجليزي Super Gol3 تم تطبيق استراتيجية PQ4R.للمجموعة التجريبية. وتم استخدام الطريقة التقليدية في التعليم للمجموعة الضابطة. كانت تدرس نفس النصوص بالطريقة التقليدية. ولتحقيق هدف البحث أعدت الباحثتان دليلا للمعلم لتطبيق الاستراتيجية واختبار الاستيعاب القرائي. أظهرت النتائج أن استراتيجية PQ4R كان لها تأثير إيجابى على فهم القراءة لدى الطلاب. وفى ضوء نتائج الدراسة أوصت الباحثتان باستخدام استراتيجية PQ4R لتنمية مهارات الاستيعاب القرائي لطالبات اللغة الإنجليزية.

The current study aimed at investigating the effectiveness of PQ4R Strategy in developing reading comprehension skills of the English language course among second intermediate grade students. The study adopted a quasi-experimental design employing two groups (experimental and control). The design included an independent variable (PQ4R Strategy) and dependent variable (reading comprehension skills). The sample of the study consisted of 2 intermediate grade students from schools in Al Kamel (N=74). The students were divided into two groups experimental and control. The experimental groups (N=23) was taught the reading comprehension texts of Super Goal 3 book through PQ4R strategy. The control group (N=24) was taught the same texts through the traditional method. To achieve the goal of the research, a guide was prepared for the teacher to implement the strategy and reading comprehension test designed by the researcher. Results revealed that PQ4R strategy had a positive effect on the students’ reading comprehension. In light of the study results, the researcher recommended the following: using PQ4R strategy for developing reading comprehension skills of English language students’.
ISSN: 2522-3399

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.