ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > فاعلية استخدام استراتيجية روبن...>الوصف

فاعلية استخدام استراتيجية روبنسون "SQ3R" في تنمية مهارات الاستيعاب القرائي بمقرر لغتي الخالدة لدى طالبات الصف الثاني المتوسط

العنوان بلغة أخرى: The Effectiveness of the Use of Robinson's Strategy "SQ3R" in Developing Reading Absorption Skills with my Timeless Language Course for Middle-Class Second-Graders
المصدر: مجلة العلوم التربوية والنفسية
الناشر: المركز القومي للبحوث غزة
المؤلف الرئيسي: حارثى، ياسمين محمد محمد (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Harthi, Yasmeen Mohammad
المجلد/العدد: مج4, ع25
محكمة: نعم
الدولة: فلسطين
التاريخ الميلادي: 2020
الشهر: يوليو
الصفحات: 114 - 131
DOI: 10.26389/AJSRP.M260320
ISSN: 2522-3399
رقم MD: 1101602
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
الاستراتيجيات التعليمية | استراتيجية روبنسون | الاستيعاب القرائي | المقررات الدراسية | اللغة العربية | طلبة الصف الثاني المتوسط
كلمات المؤلف المفتاحية:
استراتيجية روبنسون | الاستيعاب القرائي | الصف الثاني المتوسط | لغتي الخالدة | Robinson Strategy (SQ3R) | Reading Absorption | Middle Second Row | My Timeless Language
رابط المحتوى:
PDF (صورة)      PDF (نص)      HTML
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

148

حفظ في:
المستخلص: هدف البحث إلى الكشف عن فاعلية استخدام استراتيجية روبنسون (SQ3R) في تنمية الاستيعاب القرائي لدى طالبات الصف الثاني المتوسط بمقرر لغتي الخالدة بمدينة مكة المكرمة، ولتحقيق ذلك تم استخدام المنهج شبه التجريبي ذي التصميم (القبلي – البعدي) للمجموعة الواحدة، وتم إعداد اختبار مهارات الاستيعاب القرائي بناء على قائمة مهارات الاستيعاب القرائي (الحرفي، والاستنتاجي، والنقدي)، وقد طبقت أداة البحث على عينة مكونة من (24) طالبة من طالبات الصف الثاني المتوسط، وقد أظهرت نتائج البحث الحالي: وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى دلالة (α ≤ 0.05) بين متوسطات درجات اختبار مهارات الاستيعاب القرائي (الحرفي، والاستنتاجي، والنقدي) في التطبيق (القبلي البعدي) لصالح المجموعة التجريبية، وبين ذلك أثر استراتيجية روبنسون (SQ3R) في تنمية الاستيعاب القرائي لدى طالبات الصف الثاني المتوسط وقد أوصى الباحث بعدة توصيات أهمها؛ استخدام استراتيجية روبنسون (SQ3R) في تدريس مناهج اللغة العربية؛ لأجل تحقيق أهداف التعلم الفعال.

The aim of the research was to reveal the effectiveness of the use of the Robinson Strategy (SQ3R) in the development of reading absorption among middle-class second-grade students in the course of my timeless language course in Mecca. There are statistically significant differences at the level of significance (α≤0.05) between the average scoring of reading absorption skills (literal, inference, and monetary) in application (tribal-dimensional) in favor of the experimental group, and between the effect of the Robinson Strategy (SQ3R) in the development of reading absorption among middle-school students, the researcher recommended several recommendations, the most important of which is the use of the Robinson Strategy (SQ3R) in the teaching of Arabic language for the purposes of achieving effective learning.
ISSN: 2522-3399

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.