أثر التدريس باستخدام استراتيجية التشبيهات في تنمية مهارات الاستيعاب القرائي لدى طلبة الصف الثالث الأساسي في الأردن
| العنوان بلغة أخرى: |
The Effect of Teaching Using Analogy Strategy in Improving Reading Comprehension of 3 ed Basic Grade Students in Jordan |
|---|---|
| المؤلف الرئيسي: | الحمود، زهيه محمد (مؤلف) |
| مؤلفين آخرين: | العليمات، حمود محمد مرشد (مشرف) |
| التاريخ الميلادي: |
2020
|
| موقع: | المفرق |
| الصفحات: | 1 - 97 |
| رقم MD: | 1152801 |
| نوع المحتوى: | رسائل جامعية |
| اللغة: | العربية |
| الدرجة العلمية: | رسالة ماجستير |
| الجامعة: | جامعة آل البيت |
| الكلية: | كلية العلوم التربوية |
| الدولة: | الاردن |
| قواعد المعلومات: | Dissertations |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
104
| المستخلص: |
هدفت هذه الدراسة إلى الكشف عن أثر التدريس باستخدام استراتيجية التشبيهات في تحسين مهارات الاستيعاب القرائي لدى طلبة الصف الثالث الأساسي في الأردن، تكون أفراد الدراسة من (30) طالبا وطالبة من طلبة الصف الثالث الأساسي، اختيروا بالطريقة المتيسرة، وزعوا عشوائيا إلى مجموعتين: تجريبية؛ تكونت من (15) طالبا وطالبة، باستراتيجية التشبيهات، والأخرى ضابطة تكونت من (15) طالبا وطالبة، درست بالاستراتيجية الاعتيادية، ولتحقيق أهداف الدراسة، أعدت الباحثة اختبار في الاستيعاب القرائي، تكون من (20) فقرة، بالاعتماد على الأسئلة الموضوعية، وأظهرت نتائج الدراسة وجود أثر دال إحصائيا في الاستيعاب القرائي عند مستوى الدلالة (α = 0.05) لصالح المجموعة التجريبية، وأظهرت النتائج وجود فروق دالة إحصائيا عند مستوى الدلالة (α = 0.05) وفقا لأثر استراتيجية (التشبيهات، الاعتيادية) في جميع مستويات اختبار الاستيعاب القرائي. وفي ضوء النتائج السابقة توصلت الدراسة إلى عدة توصيات أهمها: إجراء المزيد من الدراسات للكشف عن أثر استخدام استراتيجية التشبيهات في تعليم مهارات اللغة العربية في المرحلة الأساسية. |
|---|
عناصر مشابهة
-
أثر استخدام استراتيجية مثلث الاستماع في تنمية مهارة الاستيعاب القرائي لدى طلبة الصف الثالث الأساسي
بواسطة: الطلافيح، شيرين عارف فاضل منشور: (2020) -
أثر استخدام استراتيجية التشبيهات في تحسين مهارات الاستيعاب القرائي لدى طالبات الصف السادس الأساسي في مديرية التربية والتعليم للواء البادية الشمالية الغربية في الأردن
بواسطة: القاضي، كفاح ركان منشور: (2023) -
أثر استراتيجية مستندة إلى مهارات ما وراء الاستيعاب في تنمية الفهم القرائي والكتابة الجدلية لدى طلبة الصف الثامن الأساسي
بواسطة: العبدالعزيز، خالد علي عايد منشور: (2021) -
أثر الاستراتيجية السيميائية في تدريس النصوص القرائية وتنمية الاستيعاب القرائي ومهارات التفكير التأملي لدى طلبة الصف الثالث الأساسي في مديرية تربية السلط
بواسطة: الصوالحة، نجوى عبدالفتاح كريم منشور: (2023) -
أثر نموذج ريجلوث التوسعي لتدريس النصوص القرائية في اكتساب الأنماط اللغوية والاحتفاظ بالتعلم لدى طلبة الصف الثالث الأساسي في الأردن
بواسطة: العبدالعزيز، أحمد علي عايد منشور: (2022)
