أثر استخدام استراتيجية مثلث الاستماع في تنمية مهارة الاستيعاب القرائي لدى طلبة الصف الثالث الأساسي
| العنوان بلغة أخرى: |
The Effect of Using the Listening Triangle Strategy in Development Student’s Comprehensive Reading Skill among the Third Grade |
|---|---|
| المؤلف الرئيسي: | الطلافيح، شيرين عارف فاضل (مؤلف) |
| مؤلفين آخرين: | منصور، عثمان ناصر محمود (مشرف) |
| التاريخ الميلادي: |
2020
|
| موقع: | عمان |
| الصفحات: | 1 - 115 |
| رقم MD: | 1130146 |
| نوع المحتوى: | رسائل جامعية |
| اللغة: | العربية |
| الدرجة العلمية: | رسالة ماجستير |
| الجامعة: | جامعة الشرق الأوسط |
| الكلية: | كلية العلوم التربوية |
| الدولة: | الاردن |
| قواعد المعلومات: | Dissertations |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
890
| المستخلص: |
هدفت الدراسة الحالية إلى تعرف أثر استخدام استراتيجية مثلث الاستماع في تنمية مهارة الاستيعاب القرائي لدى طلبة الصف الثالث الأساسي. استخدمت الدراسة المنهج التجريبي ذا التصميم شبه التجريبي، واختيرت لذلك عينة من طلبة الصف الثالث الأساسي مكونة من (60) طالبا وطالبة، تم توزيعهم إلى مجموعتين: الأولى تجريبية بلغ عدد طلبتها (30) طالبا وطالبة درست باستخدام استراتيجية مثلث الاستماع، والثانية ضابطة بلغ عدد طلبتها (30) طالبا وطالبة درست بالطريقة الاعتيادية. وتم إعداد اختبار لقياس مهارة الاستيعاب القرائي مكون من (36) فقرة. وأظهرت نتائج الدراسة وجود فرق ذي دلالة إحصائية بين متوسطي درجات طلبة المجموعتين التجريبية (التي درست باستخدام استراتيجية مثلث الاستماع)، والضابطة (التي درست بالطريقة الاعتيادية) في التطبيق البعدي لاختبار مهارة الاستيعاب القرائي، عند المستويات (الحرفي، الاستنتاجي، النقدي)، لمصلحة المجموعة التجريبية. وأوصت الدراسة بعدة توصيات أهمها ضرورة توظيف استراتيجية مثلث الاستماع في تدريس اللغة العربية لما لها من أهمية في تنمية مهارة الاستيعاب القرائي لدى طلبة الصف الثالث الأساسي. |
|---|
عناصر مشابهة
-
أثر استخدام استراتيجية مثلث الاستماع في تنمية مهارات الاستماع لدى طلاب الصف الثالث الأساسي في الأردن
بواسطة: جابر، أمل جبر محمد منشور: (2023) -
تصور مقترح لمعالجة جوانب القصور في الفهم القرائي لدروس اللغة العربية لدى تلاميذ الصف الرابع الابتدائي بمدينة المرج
بواسطة: الجنزوري، فريحة مفتاح منشور: (2020) -
أثر استخدام استراتيجية الإثارة العشوائية في تنمية مستويات الاستيعاب القرائي لدى طلاب الصف الثالث الأساسي في الأردن
بواسطة: الحوامدة، فلسطين محمد محمود منشور: (2023) -
فاعلية استخدام إستراتيجية الإثارة العشوائية لتنمية بعض مهارات الفهم القرائي الإبداعي لدى تلاميذ الصف الثالث الإعدادي الأزهري
بواسطة: علم، وائل أحمد جمال الدين عبدالحميد منشور: (2023) -
أثر استخدام استراتيجية القبعات الست في تنمية مهارات الاستيعاب القرائي في اللغة الإنجليزية لدى طالبات الصف الثالث الثانوي
بواسطة: الشمرانى، سعاد سعيد محمد منشور: (2020)
