ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







أثر التدريس باستخدام استراتيجية التشبيهات في تنمية مهارات الاستيعاب القرائي لدى طلبة الصف الثالث الأساسي في الأردن

العنوان بلغة أخرى: The Effect of Teaching Using Analogy Strategy in Improving Reading Comprehension of 3 ed Basic Grade Students in Jordan
المؤلف الرئيسي: الحمود، زهيه محمد (مؤلف)
مؤلفين آخرين: العليمات، حمود محمد مرشد (مشرف)
التاريخ الميلادي: 2020
موقع: المفرق
الصفحات: 1 - 97
رقم MD: 1152801
نوع المحتوى: رسائل جامعية
اللغة: العربية
الدرجة العلمية: رسالة ماجستير
الجامعة: جامعة آل البيت
الكلية: كلية العلوم التربوية
الدولة: الاردن
قواعد المعلومات: Dissertations
مواضيع:
رابط المحتوى:
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

104

حفظ في:
LEADER 03531nam a22003377a 4500
001 1533111
041 |a ara 
100 |9 617975  |a الحمود، زهيه محمد  |e مؤلف 
245 |a أثر التدريس باستخدام استراتيجية التشبيهات في تنمية مهارات الاستيعاب القرائي لدى طلبة الصف الثالث الأساسي في الأردن 
246 |a The Effect of Teaching Using Analogy Strategy in Improving Reading Comprehension of 3 ed Basic Grade Students in Jordan 
260 |a المفرق  |c 2020 
300 |a 1 - 97 
336 |a رسائل جامعية 
502 |b رسالة ماجستير  |c جامعة آل البيت  |f كلية العلوم التربوية  |g الاردن  |o 0969 
520 |a هدفت هذه الدراسة إلى الكشف عن أثر التدريس باستخدام استراتيجية التشبيهات في تحسين مهارات الاستيعاب القرائي لدى طلبة الصف الثالث الأساسي في الأردن، تكون أفراد الدراسة من (30) طالبا وطالبة من طلبة الصف الثالث الأساسي، اختيروا بالطريقة المتيسرة، وزعوا عشوائيا إلى مجموعتين: تجريبية؛ تكونت من (15) طالبا وطالبة، باستراتيجية التشبيهات، والأخرى ضابطة تكونت من (15) طالبا وطالبة، درست بالاستراتيجية الاعتيادية، ولتحقيق أهداف الدراسة، أعدت الباحثة اختبار في الاستيعاب القرائي، تكون من (20) فقرة، بالاعتماد على الأسئلة الموضوعية، وأظهرت نتائج الدراسة وجود أثر دال إحصائيا في الاستيعاب القرائي عند مستوى الدلالة (α = 0.05) لصالح المجموعة التجريبية، وأظهرت النتائج وجود فروق دالة إحصائيا عند مستوى الدلالة (α = 0.05) وفقا لأثر استراتيجية (التشبيهات، الاعتيادية) في جميع مستويات اختبار الاستيعاب القرائي. وفي ضوء النتائج السابقة توصلت الدراسة إلى عدة توصيات أهمها: إجراء المزيد من الدراسات للكشف عن أثر استخدام استراتيجية التشبيهات في تعليم مهارات اللغة العربية في المرحلة الأساسية. 
653 |a العملية التعليمية  |a الاستراتيجيات التدريسية  |a التعليم الأساسي  |a التنمية القرائية  |a الأردن 
700 |a العليمات، حمود محمد مرشد  |g Al-Olaymat, Hammoud Muhammad M.  |e مشرف  |9 146243 
856 |u 9802-005-013-0969-T.pdf  |y صفحة العنوان 
856 |u 9802-005-013-0969-A.pdf  |y المستخلص 
856 |u 9802-005-013-0969-C.pdf  |y قائمة المحتويات 
856 |u 9802-005-013-0969-F.pdf  |y 24 صفحة الأولى 
856 |u 9802-005-013-0969-1.pdf  |y 1 الفصل 
856 |u 9802-005-013-0969-2.pdf  |y 2 الفصل 
856 |u 9802-005-013-0969-3.pdf  |y 3 الفصل 
856 |u 9802-005-013-0969-4.pdf  |y 4 الفصل 
856 |u 9802-005-013-0969-5.pdf  |y 5 الفصل 
856 |u 9802-005-013-0969-R.pdf  |y المصادر والمراجع 
856 |u 9802-005-013-0969-S.pdf  |y الملاحق 
930 |d y 
995 |a Dissertations 
999 |c 1152801  |d 1152801 

عناصر مشابهة