| LEADER |
04505nam a22003497a 4500 |
| 001 |
1533124 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 100 |
|
|
|9 618004
|a الشرفات، هديل هايل حمد
|e مؤلف
|
| 245 |
|
|
|a أثر التدريس باستخدام استراتيجية البيت الدائري في اكتساب مهارات العمليات العلمية والاتجاه نحو العلوم لدى طالبات الصف السابع الأساسي
|
| 246 |
|
|
|a The Impact of Teaching Using the Strategy of the Round House in the Acquisition of Science Process Skills and Attitudes Towards Science among Seventh Grade Students
|
| 260 |
|
|
|a المفرق
|c 2020
|
| 300 |
|
|
|a 1 - 118
|
| 336 |
|
|
|a رسائل جامعية
|
| 502 |
|
|
|b رسالة ماجستير
|c جامعة آل البيت
|f كلية العلوم التربوية
|g الاردن
|o 0976
|
| 520 |
|
|
|a هدفت هذه الدراسة إلى تقصي أثر استخدام استراتيجية البيت الدائري في اكتساب مهارات العمليات العلمية والاتجاه نحو العلوم لدى طالبات الصف السابع الأساسي. ولتحقيق أهداف الدراسة استخدم المنهج شبه التجريبي ذو التصميم قبلي- بعدي للمجموعات غير المتكافئة، حيث تم اختيار أفراد عينة الدراسة التي تكونت من (60) طالبة قصديا من طالبات الصف السابع الأساسي من مدرسة المكيفته الثانوية للبنات التابعة لمديرية التربية والتعليم في لواء البادية الشمالية الشرقية، وقد تم تعيينها عشوائيا إلى مجموعتين: مجموعة تجريبية (ن= 30) درست وفق استراتيجية البيت الدائري، ومجموعة ضابطة (ن= 30) درست وفق الطريقة الاعتيادية. وقد تم إعداد دليل للمعلم لتدريس الوحدة الأولى من كتاب العلوم الجزء الأول للصف السابع الأساسي باستخدام استراتيجية البيت الدائري، وللتحقق من أثر استراتيجية التدريس تم إعداد أداتي الدراسة والتي تمثلت في: اختبار مهارات العمليات العلمية، ومقياس الاتجاه نحو تعلم العلوم، وبعد التحقق من صدقهما وثباتهما تم تطبيقهما قبليا وبعديا على عينة الدراسة. وأظهرت نتائج الدراسة وجود فرق ذي دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة (α = 0.05) بين متوسطي درجات المجموعتين (التجريبية والضابطة) في اكتساب مهارات العمليات العلمية ولصالح المجموعة التجريبية، كما أظهرت النتائج وجود فرق ذي دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة (α = 0.05) بين متوسطي درجات المجموعتين (التجريبية والضابطة) في قياس الاتجاه نحو تعلم العلوم ولصالح المجموعة التجريبية وفي ضوء النتائج خلصت الدراسة إلى التوصية بتبني استراتيجية البيت الدائري لأثرها في اكتساب مهارات العمليات العلمية والاتجاه نحو تعلم العلوم لدى الطالبات.
|
| 653 |
|
|
|a الاستراتيجيات التعليمية
|a التعليم الأساسي
|a المقررات الدراسية
|a مادة العلوم
|
| 700 |
|
|
|a العليمات، علي مقبل السلامة
|g Olimat, Ali Mukbel
|e مشرف
|9 146251
|
| 856 |
|
|
|u 9802-005-013-0976-T.pdf
|y صفحة العنوان
|
| 856 |
|
|
|u 9802-005-013-0976-A.pdf
|y المستخلص
|
| 856 |
|
|
|u 9802-005-013-0976-C.pdf
|y قائمة المحتويات
|
| 856 |
|
|
|u 9802-005-013-0976-F.pdf
|y 24 صفحة الأولى
|
| 856 |
|
|
|u 9802-005-013-0976-1.pdf
|y 1 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9802-005-013-0976-2.pdf
|y 2 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9802-005-013-0976-3.pdf
|y 3 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9802-005-013-0976-4.pdf
|y 4 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9802-005-013-0976-5.pdf
|y 5 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9802-005-013-0976-O.pdf
|y الخاتمة
|
| 856 |
|
|
|u 9802-005-013-0976-R.pdf
|y المصادر والمراجع
|
| 856 |
|
|
|u 9802-005-013-0976-S.pdf
|y الملاحق
|
| 930 |
|
|
|d y
|
| 995 |
|
|
|a Dissertations
|
| 999 |
|
|
|c 1152851
|d 1152851
|
