| LEADER |
05399nam a22002537a 4500 |
| 001 |
1896038 |
| 024 |
|
|
|3 10.26389/AJSRP.A121020
|
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b فلسطين
|
| 100 |
|
|
|9 618024
|a الدهبش، رويدا عادل
|e مؤلف
|
| 245 |
|
|
|a التفاؤل والتشاؤم وعلاقتهما بأحداث الحياة الضاغطة لدى متعاقدات التعليم العام في محافظة الإحساء
|
| 246 |
|
|
|a Optimism and Pessimism and Relationship to Stressful Life Event Among Female General Education Retirees in Al-Ahsa Governorate
|
| 260 |
|
|
|b المركز القومي للبحوث غزة
|c 2021
|g مارس
|
| 300 |
|
|
|a 141 - 171
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a هدفت الدراسة إلى التعرف على العلاقة بين التفاؤل والتشاؤم وأحداث الحياة الضاغطة لدى متقاعدات التعليم العام في محافظة الأحساء في السعودية، ومعرفة مستوى التفاؤل والتشاؤم لدى المتقاعدات ومعرفة الفروق في درجات التفاؤل والتشاؤم تبعا ً للمتغيرات التالية: الحالة الاجتماعية، الحالة الاقتصادية، العمر، ونوع التقاعد. وقد اعتمدت الباحثة على المنهج الوصفي الارتباطي والمقارن لبحث مثل هذا النوع من العلاقات. مستخدمة القائمة العربية للتفاؤل والتشاؤم إعداد عبد الخالق (1996)، ومقياس ضغوط أحداث الحياة للمسنين إعداد زعتر، وأبو الخير(1999). وتكونت العينة من (250) متقاعدة وقد تم اختيارهم بطريقة العينة العشوائية الطبقية. وتم التطبيق في الفصل الدراسي الأول من العام الدراسي 1441هـ. بعد التأكد من صدق وثبات أدوات الدراسة. وأسفرت النتائج إلى وجود علاقة سلبية دالة إحصائيًا بين التفاؤل وأحداث الحياة الضاغطة، كما توجد علاقة إيجابية دالة إحصائيًا بين التشاؤم وأحداث الحياة الضاغطة لدى المتقاعدات، وارتفاع مستوى التفاؤل وانخفاض مستوى التشاؤم لدى المتقاعدات، كما توصلت الدراسة إلى عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية في التفاؤل والتشاؤم لدى المتقاعدات تعزى لمتغيرات الحالة الاجتماعية / الاقتصادية والعمر, ووجود فروق ذات دلالة إحصائية في التفاؤل والتشاؤم لدى المتقاعدات تعزى لنوع التقاعد، حيث ارتبط التفاؤل بالتقاعد المبكر، بينما ارتبط التشاؤم بالتقاعد الإلزامي.
|
| 520 |
|
|
|b The study aimed at identifying the relationship between optimism and the stressful life events of the public education female retirees in Al-Ahsa governorate. It also aimed to identify the level of optimism and pessimism of the female retirees, and to identify the differences in degrees of optimism and pessimism according to the following variables: Marital status, economic status, age and type of retirement. The researcher used the comparative, linking and descriptive approach to discuss this type of relationships, using the Arab list of optimism and pessimism by Abdulkhaliq (1996) and stresses scale of life events for the elderly by Zaatar and abo Alkhair (1999). The sample of the study consisted of (250) female retirees, and they were chosen in a stratified random sample. The application was conducted in the first semester of the year 2020, after ensuring the validity and consistency of the study tools. After application, the statistical package (SPSS) processed the data. Results revealed that there is a statistically significant negative relationship between optimism and stressful life events. There is also a positive relationship with statistical significance between pessimism and stressful life events, high level of optimism and low level of pessimism. The study also showed that there are no statistically significant differences in optimism and pessimism among female due to changes in the marital / economic status and age. There are statistically significant differences in optimism and pessimism due to the type of retirement, as optimism was associated with early retirement, and pessimism was associated mandatory retirement.
|
| 653 |
|
|
|a الصحة النفسية
|a التفاؤل والتشاؤم
|a الضغوط النفسية
|a أحداث الحياة الضاغطة
|a المعلمات المتقاعدات
|
| 692 |
|
|
|a التفاؤل
|a التشاؤم
|a الضغوط
|a المتقاعدات
|a التعليم العام
|b Optimism
|b Pessimism
|b Stress
|b Retirees
|b Public Education
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|6 Education & Educational Research
|c 008
|e Journal of Educational and Psychological Sciences
|f Mağallaẗ al-ʿulūm al-tarbawiyyaẗ wa-al-nafsiyyaẗ
|l 009
|m مج5, ع9
|o 1745
|s مجلة العلوم التربوية والنفسية
|v 005
|x 2522-3399
|
| 856 |
|
|
|u 1745-005-009-008.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q y
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 1152881
|d 1152881
|
