ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > فاعلية تصميم مقترح للفصل المنع...>الوصف

فاعلية تصميم مقترح للفصل المنعكس القائم على المشاربع في تنمية مهارات إنتاج البرمجيات التعليمية لدى طالبات كلية التربية بالجامعة الإسلامية بغزة

العنوان بلغة أخرى: The Effectiveness of a Proposed Design Model of a Flipped Classroom Based on Projects in Addition, it Investigates its Effectiveness in Developing Educational Software Production Skills for Students of the Faculty of Education at the Islamic University of Gaza
المصدر: مجلة الجامعة الإسلامية للدراسات التربوية والنفسية
الناشر: الجامعة الإسلامية بغزة - شئون البحث العلمي والدراسات العليا
المؤلف الرئيسي: الصباغ، أمجد أحمد مصطفى (مؤلف)
مؤلفين آخرين: عقل، مجدي سعيد سليمان (م. مشارك), عسقول، محمد عبدالفتاح عبدالوهاب (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج29, ع2
محكمة: نعم
الدولة: فلسطين
التاريخ الميلادي: 2021
التاريخ الهجري: 1442
الشهر: مارس
الصفحات: 66 - 90
DOI: 10.33976/IUGJEPS.29.2/2021/3
ISSN: 2410-2946
رقم MD: 1153566
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
الاستراتيجيات التعليمية | الوسائل التعليمية | طلبة الجامعات | مؤسسات التعليم العالي | فلسطين
كلمات المؤلف المفتاحية:
تصميم مقترح | فصل منعكس | البرمجيات التعليمية | Design Proposal | Flipped Classroom | Educational Software
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

32

حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة إلى تصميم نموذج مقترح للفصل المنعكس قائم على المشاريع والكشف عن فاعليته في تنمية مهارات إنتاج البرمجيات التعليمية لدى طالبات كلية التربية بالجامعة الإسلامية بغزة، وتمثلت أداة الدراسة في بطاقة ملاحظة لمهارات إنتاج البرمجيات التعليمية، وتم تطبيقها على عينة الدراسة والمكونة من (30) من الطالبات المسجلات ببرنامج التعليم الأساسي بكلية التربية بالجامعة الإسلامية بغزة في الفصل الدراسي الثاني من العام الجامعي 2019-2020، وقد استخدم الباحثون التصميم شبه التجريبي، وقد كشفت الدراسة عن وجود فروق دالة إحصائيا بين متوسطي درجات الطالبات في التطبيق القبلي والبعدي لبطاقة الملاحظة لمهارات إنتاج البرمجيات التعليمية لصالح التطبيق البعدي، وأوصت الدراسة بتوظيف التصميم المقترح للفص المنعكس القائم على المشاريع في تعليم مهارات إنتاج البرمجيات التعليمية، وضرورة عقد ورش عمل حول كيفية مساهمة التصميم المقترح في النهوض بالعملية التعليمية.

The study aimed to design a proposed model of a flipped classroom based on projects. In addition, it investigates its effectiveness in developing educational software production skills for students of the Faculty of Education at the Islamic University of Gaza. The researchers followed the quasi-experimental approach. The study tool was an observation card for the educational software production skills. The study sample consists of (30) of Female students enrolled in the basic education program at the Faculty of Education at the Islamic University of Gaza in the second semester of the academic year 2019-2020. The results of the study revealed that there were statistically significant differences between the means of the female students' degrees in the pre and post application of the observation card in favor of the post application. The researchers recommend employing the proposed model of the flipped classroom based on projects in teaching the educational software production skills. additionally, they recommend holding workshops about the benefits of the proposed design in the educational process.
ISSN: 2410-2946

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.