Pour une Approche Pragmatico Didactique de la Consigne D’examen au Sein de Département de Français de L’université Kasdi Merbah Ouargla 2018/2019
| المؤلف الرئيسي: | Bourega, Faten (Author) |
|---|---|
| مؤلفين آخرين: | Dridi, Mohammed (Advisor) |
| التاريخ الميلادي: |
2019
|
| موقع: | ورقلة |
| الصفحات: | 1 - 50 |
| رقم MD: | 1153593 |
| نوع المحتوى: | رسائل جامعية |
| اللغة: | الفرنسية |
| الدرجة العلمية: | رسالة ماجستير |
| الجامعة: | جامعة قاصدي مرباح - ورقلة |
| الكلية: | كلية الآداب واللغات |
| الدولة: | الجزائر |
| قواعد المعلومات: | Dissertations |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
2
| LEADER | 02391nam a2200325 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 1533288 | ||
| 041 | |a fre | ||
| 100 | |9 618375 |a Bourega, Faten |e Author | ||
| 245 | |a Pour une Approche Pragmatico Didactique de la Consigne D’examen au Sein de Département de Français de L’université Kasdi Merbah Ouargla 2018/2019 | ||
| 260 | |a ورقلة |c 2019 | ||
| 300 | |a 1 - 50 | ||
| 336 | |a رسائل جامعية | ||
| 502 | |b رسالة ماجستير |c جامعة قاصدي مرباح - ورقلة |f كلية الآداب واللغات |g الجزائر |o 0895 | ||
| 520 | |a يعتبر استقبال وفهم التعليمة من المهام المعتبرة جدا من طرف الطالب، حيث تحتل مكانا متميزا في مجال التعليم، ومعالجته تتطلب تفكيرا دقيقا. وبالتالي فإن عملنا البحثي الذي يعد جزئا من مجال التعليم والبراغمتية يهدف إلى اكتشاف صعوبات التعليمات التي يواجهها طلاب الليسانس وتحديد مبادئ الاحترام أثناء تحقيقها. تتم قراءة التعليمات الخاصة بالامتحان ابتدءا من بنائها العملي، ولهذا السبب درسنا التعليمة من حيث منظورها العملي والتعليمي معا. وفي نهاية هذا العمل، توصلنا إلى تأكيد فرضياتنا بأن التعليمة هي فعل خطاب معين. | ||
| 653 | |a اللغة الفرنسية |a الجامعات الجزائرية |a طلبة الجامعات |a صعوبات التعلم | ||
| 700 | |a Dridi, Mohammed |e Advisor |9 338417 | ||
| 856 | |u 9815-058-001-0895-T.pdf |y صفحة العنوان | ||
| 856 | |u 9815-058-001-0895-A.pdf |y المستخلص | ||
| 856 | |u 9815-058-001-0895-C.pdf |y قائمة المحتويات | ||
| 856 | |u 9815-058-001-0895-F.pdf |y 24 صفحة الأولى | ||
| 856 | |u 9815-058-001-0895-1.pdf |y 1 الفصل | ||
| 856 | |u 9815-058-001-0895-2.pdf |y 2 الفصل | ||
| 856 | |u 9815-058-001-0895-3.pdf |y 3 الفصل | ||
| 856 | |u 9815-058-001-0895-4.pdf |y 4 الفصل | ||
| 856 | |u 9815-058-001-0895-O.pdf |y الخاتمة | ||
| 856 | |u 9815-058-001-0895-R.pdf |y المصادر والمراجع | ||
| 856 | |u 9815-058-001-0895-S.pdf |y الملاحق | ||
| 930 | |d y | ||
| 995 | |a Dissertations | ||
| 999 | |c 1153593 |d 1153593 | ||
عناصر مشابهة
-
Une Analyse Sémantique des Consignes D’examens: Le Cas du Département de Français à L’ukmo 2019/2020
بواسطة: Djimet, Hassan Tardo منشور: (2020) -
Configuration D’un Contrôleur de Domaine Pour une Gestion Centralisée des Utilisateurs au Sein de la Faculté des NTIC, Université Kasdi Merbah - Ouargla
بواسطة: Ben Mohammed, Abdennour منشور: (2019) -
Etude Contrastive de La Production Écrite des Apprenants de Français Langue Étrangère: Cas de la Production Écrite des Étudiants de 3eme Année Licence de la Promotion 2017/2018 du Département de Français de L’université Kasdi Marbeh Ouargla
بواسطة: Benslimane, Hanane منشور: (2019) -
La Construction Phrastique dans les Écrits Universitaires: Cas de la Phrase Complexe dans les Introductions des Mémoires de Master 2016/2017 À L’université Kasdi Merbah Ouargla
بواسطة: Bourouis, Ratiba منشور: (2019) -
Optimiser son Appropriation du Discours Universitaire: Les Effets D’une Approche Métacognitive: Cas des Étudiants de la 3e Année Licence LMD de l’Université Kasdi Merbah Ouargla
بواسطة: Douis, Miloud منشور: (2021)
