ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







تقويم أداء المعلمين وفقا لنموذج وظائف التدريس الست لروزنشاين: دراسة ميدانية على عينة من معلمي ابتدائيات مدينة ورقلة

المؤلف الرئيسي: تومي، نصيرة (مؤلف)
مؤلفين آخرين: جخراب، محمد عرفات (مشرف)
التاريخ الميلادي: 2018
موقع: ورقلة
الصفحات: 1 - 95
رقم MD: 1153701
نوع المحتوى: رسائل جامعية
اللغة: العربية
الدرجة العلمية: رسالة ماجستير
الجامعة: جامعة قاصدي مرباح - ورقلة
الكلية: كلية العلوم الإنسانية والاجتماعية
الدولة: الجزائر
قواعد المعلومات: Dissertations
مواضيع:
رابط المحتوى:
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

73

حفظ في:
LEADER 04223nam a22003257a 4500
001 1533314
041 |a ara 
100 |9 618437  |a تومي، نصيرة  |e مؤلف 
245 |a تقويم أداء المعلمين وفقا لنموذج وظائف التدريس الست لروزنشاين:  |b دراسة ميدانية على عينة من معلمي ابتدائيات مدينة ورقلة 
260 |a ورقلة  |c 2018 
300 |a 1 - 95 
336 |a رسائل جامعية 
502 |b رسالة ماجستير  |c جامعة قاصدي مرباح - ورقلة  |f كلية العلوم الإنسانية والاجتماعية  |g الجزائر  |o 1307 
520 |a هدفت الدراسة الحالية إلى تقويم أداء المعلمين وفقا لنموذج وظائف التدريس الست لروزنشاين على عينة من معلمي ابتدائيات مدينة ورقلة. وقد تم طح تساؤلات الدراسة كالتالي: 1- هل تحققت الوظيفة الأولى؟ التي تنص على "التحقق من فهم التلاميذ للدرس مع تصحيح الأخطاء التي يقعون فيها" 2- هل تحققت الوظيفة الثانية؟ التي تنص على "تحديد الهدف من الدرس وخطواته مع تقديم أمثلة" 3- هل تحققت الوظيفة الثالثة؟ التي تنص على "تقديم مشكلات تدريبية وتصحيح الفهم الخاطئ للتلاميذ" 4- هل تحققت الوظيفة الرابعة؟ التي تنص على "تقديم تغذية راجعة للتلاميذ وإعادة الدرس عند الضرورة" 5- هل تحققت الوظيفة الخامسة؟ التي تنص على "تعليم التلاميذ مهارات جديدة من خلال التدريب الموجه" 6- هل تحققت الوظيفة السادسة؟ التي تنص على "المراجعة الدورية لتقوية التعلم" وللإجابة عن تلك التساؤلات اعتمدت الباحثة المنهج الوصفي الاستكشافي المناسب لمثل هذه الدراسات. ولتحقيق أهداف الدراسة تم استخدام مقياس لجمع البيانات: تقويم أداء المعلمين. وتم تطبيق المقياس على عينة الدراسة التي بلغت (120) معلم ومعلمة موزعين على ابتدائيات مدينة ورقلة. وقامت الباحثة بمعالجة البيانات المستخرجة باستخدام الأساليب الإحصائية المناسبة: النسب المئوية والتكرارات. وكانت النتائج كالتالي: 1- تحققت الوظيفة الأولى 2- تحققت الوظيفة الثانية 3- تحققت الوظيفة الثالثة 4- تحققت الوظيفة الرابعة 5- تحققت الوظيفة الخامسة 6- تحققت الوظيفة السادسة وقد قامت بتفسير النتائج استنادا للإطار النظري والدراسات السابقة في الموضوع. في نهاية الدراسة قامت الباحثة بتقديم توصيات واقتراح أفاق البحت الميداني في الموضوع مستقبلا. 
653 |a العملية التعليمية  |a الأساليب التدريسية  |a التعليم الابتدائي  |a التقويم التربوي  |a مدينة ورقلة 
700 |a جخراب، محمد عرفات  |q Jakhrab, Mohammed Arafat  |e مشرف  |9 273397 
856 |u 9815-058-010-1307-T.pdf  |y صفحة العنوان 
856 |u 9815-058-010-1307-A.pdf  |y المستخلص 
856 |u 9815-058-010-1307-C.pdf  |y قائمة المحتويات 
856 |u 9815-058-010-1307-F.pdf  |y 24 صفحة الأولى 
856 |u 9815-058-010-1307-1.pdf  |y 1 الفصل 
856 |u 9815-058-010-1307-2.pdf  |y 2 الفصل 
856 |u 9815-058-010-1307-3.pdf  |y 3 الفصل 
856 |u 9815-058-010-1307-4.pdf  |y 4 الفصل 
856 |u 9815-058-010-1307-5.pdf  |y 5 الفصل 
856 |u 9815-058-010-1307-R.pdf  |y المصادر والمراجع 
856 |u 9815-058-010-1307-S.pdf  |y الملاحق 
930 |d y 
995 |a Dissertations 
999 |c 1153701  |d 1153701