| المستخلص: |
هدفت الدراسة إلى التعرف على مفاهيم علوم الحياة المستهدف تنميتها لدى أطفال الروضة، إعداد الكتاب الإلكتروني الذي يمكن أن ينمي بعض مفاهيم علوم الحياة لدى طفل الروضة، وقد تضمن الكتاب سبعة محاور أساسية (الإنسان- الثدييات- الطيور - الزواحف والبرمائيات- الحشرات والعناكب- الأحياء المائيـة- النبات)، كما تم تقديم المحاور الأساسية في ثلاثة مستويات (المستوى الأول البداية: استمع وردد مع الغنوة والحدوتة)، (المستوى الثاني التنمية: انطق يا شطور مع القاموس المصور)، (المستوى الثالث الإثراء- شاهد وتعلم من الموسوعة الناطقة)، كما هدفت الدراسة إلى قياس فاعلية استخدام الكتاب الإلكتروني في تنمية بعض مفاهيم علوم الحياة لدى طفل الروضة. وتكمن أهمية الدراسة الحالية أنها من الدراسات المصرية القليلة (في حدود علم الباحثة) التي تتعرض لبعض مفاهيم علوم الحياة وتقدمها لمعلمة الروضة في صورة برمجية تقوم على استخدام كتاب إلكتروني لمساعدتها في تنمية هذه المفاهيم لدى الأطفال عينة الدراسة والتي يمكن أن تسترشد بها المعلمة في تصميم كتب تتناول مفاهيم أخرى متنوعة. كما أنها تقدم مجموعة من الأدوات التي قد تفيد الباحثين ومصممي البرامج التعليمية في إجراء الدراسات المتعلقة بأطفال الروضة وتقوم على استخدام الكتب الإلكترونية. وتساعد في توجيه أنظار القائمين على العملية التعليمية من مصممي برامج التربية، والمسئولين عن تنفيذ مناهجها من موجهات ومعلمات رياض الأطفال إلى الدور التربوي والتعليمي الفعال لأهمية تصميم كتب إلكترونية تسعى إلى تنمية المفاهيم المتنوعة لدى الأطفال في مرحلة رياض الأطفال. بالإضافة إلى مسايرة طبيعة العلم من حيث الاهتمام بالتقنيات الحديثة وتوظيفها في تنمية المفاهيم المتنوعة لدى طفل الروضة. ونظرا لطبيعة الدراسة، وتحقيقا لأهدافها، استخدمت الباحثة المنهج التجريبي القائم على نظام المجموعتين (الضابطة والتجريبية)، لاستقصاء أثر استخدام الكتاب الإلكتروني، في مستوى أداء الأطفال على اختبار مفاهيم علوم الحياة الإلكتروني المصور للأطفال، وذلك للتحقق من فروض الدراسة. وكان من أهم نتائج الدراسة ارتفاع مستوى أطفال المجموعة التجريبية التي تم تطبيق الكتاب الإلكتروني عليهم وذلك بالمقارنة بالمستوى المنخفض لأطفال المجموعة الضابطة وذلك على مقياس مفاهيم علوم الحياة الإلكتروني المصور. هذا وتوصي الدراسة باستخدام الكتاب الإلكتروني الذي تم تصميمه في تنمية مفاهيم علوم الحياة لدى طفل الروضة على جميع أطفال مرحلة رياض الأطفال، الاستفادة من وسائط التعليم الإلكتروني المتنوعة كوسيلة لتنمية المفاهيم المتنوعة لدى طفل الروضة، الاستفادة من الكتاب الإلكتروني والاعتماد عليه كوسيلة تعليمية لتحقيق جودة الفاعلية التعليمية في مرحلة رياض الأطفال، الاهتمام ببرامج التنمية المهنية الخاصة بتدريب معلمات رياض الأطفال على التعامل مع تكنولوجيا التعليم الإلكتروني ووسائطه المتنوعة، على أن تكون هذه البرامج مستمرة وتساير كل ما هو جديد في المستحدثات التكنولوجية والذي سيكون له عظيم الأثر على الطفل والعملية التعليمية ككل، اهتمام الجهات المسئولة عن تخطيط البرامج التربوية والعملية التعليمية وتطوير المناهج بمسايرة كل ما هو جديد في مجال تكنولوجيا المعلومات والاتصالات والاستعانة بها في تدريس المناهج التعليمية.
This study aimed to identify the concepts of life sciences that are targeted for development in Kindergarten children, the preparation of the electronic book which can develop some concepts of life sciences in Kindergarten children. The book included seven main axes (human- mammals, birds, reptiles, amphibians, insects and spiders) (Level 3, the first stage: Listen and recite with the Gnawa and the Dice), (Level 2 Development: Pronounce Ya Shatour with the Illustrated Dictionary), (Level III enrichment- see and learn from the encyclopedia) As intended The study to measure the effectiveness of the use of e- book in the development of some of the concepts of life sciences in kindergarten. The importance of this study is that it is one of the few Egyptian studies (within the limits of the researcher's knowledge) which is exposed to some of the concepts of life sciences and presented to the kindergarten teacher in the form of software based on the use of an electronic book to help them develop these concepts in children. Dealing with various other concepts. It also provides a set of tools that may benefit researchers and educational software designers in carrying out studies on kindergarten children and using e-books. And helps to direct the attention of those who are involved in the educational process from the designers of education programs, and those responsible for implementing their curricula from kindergarten teachers and teachers to the educational and effective role of the importance of designing e-books that seek to develop the various concepts of children in the kindergarten stage. In addition to the nature of science in terms of interest in modern technologies and employment in the development of various concepts of the child kindergarten. In order to achieve its objectives, the researcher used the experimental method based on the system of the two groups (control and experimental) to investigate the impact of the use of e-book on the performance of children to test the concepts of life science photography for children to verify the hypotheses of the study. One of the most important results of the study was the high level of the children of the experimental group to which the e-book was applied, compared to the low level of the children of the control group on the scale of the concepts of life science photography. The study recommends using the e-book, which is designed to develop the concepts of the life sciences of the Kindergarten child in all kindergarten children, to utilize the various electronic learning methods as a means of developing the various concepts of kindergarten children. In the kindergarten stage, to pay attention to the professional development programs for the training of kindergartens teachers in dealing with the technology of electronic education and its various media, that these programs are ongoing and keep pace with everything that is new in the innovator Technological, which will have a great impact on the child and the educational process as a whole, the attention of those responsible for educational and practical educational program planning and curriculum development to go along with everything new in the field of information and communication and the use of its technology in teaching curriculam.
|
