ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > فاعلية برنامج قائم على نظرية ت...>الوصف

فاعلية برنامج قائم على نظرية تجهيز المعلومات في تنمية الأداء التدريسي المنمي للتفكير للطالبة المعلمة بكلية التربية للطفولة المبكرة

العنوان المترجم: The Effectiveness of A Program Based on Information Processing Theory on The Development of Teaching Performance that Develops Thinking for The Female Student Teacher at The College of Education for Early Childhood
المصدر: مجلة الطفولة والتربية
الناشر: جامعة الإسكندرية - كلية رياض الأطفال
المؤلف الرئيسي: عبدالمنعم، سهر عاطف عبدالقادر (مؤلف)
المجلد/العدد: مج13, ع46
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2021
الشهر: أبريل
الصفحات: 269 - 325
DOI: 10.21608/FTHJ.2021.174750
ISSN: 2090-3847
رقم MD: 1154040
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
البرامج التعليمية | نظرية تجهيز المعلومات | الأداء التدريسي | إعداد المعلمين | معلمات رياض الأطفال
كلمات المؤلف المفتاحية:
نظرية تجهيز المعلومات | الأداء التدريسي المنمى للتفكير | الطالبة المعلمة | Information Processing Theory | Pandic Performance of Reflection | Student Teacher
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

137

حفظ في:
المستخلص: يهدف البحث إلى تنمية الأداء التدريسي المنمي للتفكير للطالبة المعلمة بكلية التربية للطفولة المبكرة من خلال أعداد برنامج قائم على نظرية تجهيز المعلومات، وتكونت عينة البحث من (60) طالبة بكلية التربية للطفولة المبكرة بالفرقة الثالثة وقد قسمت على النحو التالي: تكونت المجموعة التجريبية من (30) طالبة، وتكونت المجموعة الضابطة من (30) طالبة، وقد تم استخدام المنهج التجريبي، وتحددت أدوات البحث في قائمة مهارات الأداء التدريسي المنمي للتفكير المناسبة للطالبة المعلمة بكلية التربية للطفولة المبكرة (أعداد الباحثة)، وبطاقة ملاحظة الأداء التدريسي المنمي للتفكير للطالبة المعلمة بكلية التربية للطفولة المبكرة (أعداد الباحثة)، وبرنامج قائم على نظرية تجهيز المعلومات في تنمية الأداء التدريسي المنمي للتفكير للطالبة المعلمة بكلية التربية للطفولة المبكرة (أعداد الباحثة)، وقد أسفرت النتائج بأن استخدام البرنامج القائم على نظرية تجهيز المعلومات كان له تأثير إيجابي في تنمية الأداء التدريسي المنمي للتفكير للطالبة المعلمة بكلية التربية للطفولة المبكرة.

The effectiveness of a program based on the theory of information processing in the development of the performance of the curriculum to reflect for the student- teacher at the Faculty of Education for Early Childhood The research aims to develop the performance of the curricular performance of the parameter teacher at the Early Children's Faculty by preparing a program based on the theory of information processing. The research sample of (60) students at the Faculty of Education for the Early Childhood has been divided by the third band and has been divided as follows: The experimental group of 30) Student, and the control group of (30) students and the experimental curriculum have been used. The experimental curriculum has been used, and identifies the research tools in the list of performing performance skills for appropriate for the parameter of the parameter (preparation of the researcher), and the Card Note the performance of the curriculum to reflect for the teacher's teacher For Early Childhood (Preparation of the Researcher), and a program based on the theory of information processing in the development of the curriculum performance of the parameter teacher at the Early Children's Faculty (Preparation of the Researcher). The results have resulted in the use of the program based on the theory of information processing had a positive impact on the development of aimedic To think of the parameter teacher at the Faculty of Education for Early Childhood.
ISSN: 2090-3847

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.