| المستخلص: |
هدفت الدراسة إلى التعرف على فاعلية برنامج تدريبي لتنمية مهارات التوجه والحركة لدى الأطفال ذوي الإعاقة البصرية والتعرف على أثره على توافقهم النفسي، وكذلك التعرف على مدى استمرار مهارات التوجه والحركة التي تم التدريب عليها، والتحسن في التوافق النفسي بعد شهرين ونصف من الانتهاء من تطبيق البرنامج. تكونت عينة الدراسة من (10) أطفال ذكور من ذوي الإعاقة البصرية، تراوحت أعمارهم بين (6-9) عاما، وروعي في أفراد العينة أن يكون الطفل من فاقدي البصر كليا، واستخدم في الدراسة قائمة تقدير مهارات التوجه والحركة الأطفال ذوي الإعاقة البصرية (إعداد الباحثين). ومقياس التوافق النفسي للأطفال ذوي الإعاقة البصرية (إعداد الباحثين). والبرنامج التدريبي لتنمية مهارات التوجه والحركة للأطفال ذوي الإعاقة البصرية (إعداد الباحثين). وأشارت نتائج الدراسة إلى أن البرنامج التدريبي كان فعالا في تنمية مهارات التوجه والحركة لدى الأطفال ذوي الإعاقة البصرية، وله أثرا إيجابيا في تحسين التوافق النفسي لديهم، كما أظهرت النتائج استمرارية فاعلية البرنامج في تنمية مهارات التوجه والحركة، وتحسن التوافق النفسي
with visual impairment \\ The study aimed to identify the effectiveness of a training program to develop the skills of orientation and movement in children with visual impairment and to identify the impact on their agreement psychological, as well as to identify the extent of the continuation of the skills of orientation and movement, which has been training , and improvement in psychological adjustment after two and half months after the completion of \\ the application program. The study sample consisted of 10 male children who are visually impaired , ages ranged between (6-9) years , and takes into account the respondents to be the child of blind completely , and was used in the study list estimating skills orientation and movement of children with visual impairment (preparation researchers). The measure of psychological adjustment of children with visual impairment (preparation of researchers). The training program to develop tne skills of orientation and movement for children with visual impairment (prepare researchers.) And the results indicated that the training program was effective in developing the skills of orientation and movement in children with visual impairment, and that it has a positive impact in improving the psychological adjustment of children with visual impairment participating in the training program , and the results showed the continuity of the program's effectiveness in the development of the skills of orientation and mobility , and improved there psychological adjustment
|
