ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > الموسيقى ودورها في تطوير المها...>الوصف

الموسيقى ودورها في تطوير المهارات المعرفية للصم وضعاف السمع: مدرسة الأمل بالخرطوم نموذجا

العنوان بلغة أخرى: Music and Its Role in the Development of Cognitive Skills for the Deaf and Hearing Impaired: Al-Amal School in Khartoum Model
المصدر: مجلة العلوم الإنسانية
الناشر: جامعة السودان للعلوم والتكنولوجيا
المؤلف الرئيسي: عمر، أميرة صالح محمد (مؤلف)
مؤلفين آخرين: عبدالخير، رجاء موسي عبدالله (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج21, ع4
محكمة: نعم
الدولة: السودان
التاريخ الميلادي: 2020
الشهر: ديسمبر
الصفحات: 59 - 78
ISSN: 1858-6724
رقم MD: 1154323
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: HumanIndex
مواضيع:
الإرشاد التربوي | الصم وضعاف السمع | المهارات المعرفية | مدرسة الأمل | الخرطوم
كلمات المؤلف المفتاحية:
التعليم الموسيقي | مقياس | الفرقة الإيقاعية | المهارة السمعية | المهارة المعرفية
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

52

حفظ في:
المستخلص: أن نسبة الأطفال من الذين يعانون الصمم وضعاف السمع في ازدياد بالسودان؛ ولمعالجة هذه المشكلة أنشأت بعض المراكز التي تعمل على تعليمهم وفق مقررات وزارة التربية والتعليم - السودان. جاءت أهمية الدراسة كمبادرة تسهم بصورة مبسطة للتغلب على مشاكل المهارات السمعية والمعرفية لدى تلاميذ مدرسة الأمل للصم وضعاف السمع - السودان. تم تحديد مشكلة الدراسة بسؤال رئيس: كيف يسهم التعليم الموسيقي للصم وضعاف السمع في تطوير المهارات السمعية والمعرفية؟ اتبعت الدارسة المنهج الوصفي، لمجموعة مختارة من طلاب مدرسة الأمل للصم وضعاف السمع للكشف عن فاعلية التعليم الموسيقي في تطوير المهارات السمعية والمعرفية. تتكون الدراسة من ثلاثة فصول في محتواها يتم استعراض أدبياتها كما يأتي: الفصل الأول: يتناول المقدمة والدراسات السابقة. الفصل الثاني: يحتوي على ثلاثة مباحث هي: الخلفية التاريخية لنشأة مدارس الصم وضعاف السمع بالسودان، التعليم الموسيقي ودوره في تحسين وتعزيز المهارات السمعية والمعرفية — مقترح المقررات الدراسية لتلاميذ مدرسة الأمل للصم ولضعاف السمع بالخرطوم 3- السودان. الفصل الثالث: يحتوي على الإطار التطبيقي ومخرجات العملية التعليمية ومن ثم خاتمة الدراسة وتشمل مناقشة النتائج، التوصيات ومكتبة البحث. النتائج التي توصلت إليها الدارسة للعينة المختارة من مدرسة الأمل جاءت كالآتي: 1. يمكن تطوير المهارات السمعية والمعرفية للصم وضعاف السمع عبر التعليم الموسيقي. 2. أدرك الطلاب القيم الزمنية للأشكال الموسيقية بلغة الإشارة والكتابة من خلال الأغاني التراثية المختارة في الأداء والضروب الإيقاعية المختلفة. 3. الإحساس عبر طبقة تحت الأدمن تعمل على الاستشعار بالأصوات ودلالات الأثر النفسي للحروف الموسيقية وأساليب الأداء من خلال الأغاني والمقطوعات المختارة. 4. بإمكان الطلاب الاستفادة من مفردات التذوق الموسيقي للإحساس بالميلودية اللحنية. وتعلم القراءة للنوتة الموسيقية الخاصة لفرقة الباند (band). تورد الدارسة أهم توصيات الدراسة كما يلي: 1. حث وزارة التربية والتعليم ومراكز ومعاهد تعليم الصم وضعاف السمع بإدراج التربية الموسيقية ضمن المقررات الدراسية وتدريب المعلمين في هذا الجانب. 2. ضرورة إقامة فرقة (الباند) القومية للصم وضعاف السمع بالعاصمة الخرطوم. 3. ضرورة المشاركات الخارجية في المهرجانات والورش الخاصة بالصم وضعاف السمع.

That percentage of children who are deaf and hard of hearing. Is increasing in Sudan. To address the problem coaters have been established had that work to educate they. According to the decisions of the ministry of Education Sudan. The Importance of the study come with the Initiative to establish work that would contribute In Simple way to overcoming the problems of hearing and cognitive Skills of the students of Al- amel School for deaf and hard of hearing -Sudan. The study problem was identified with am jay question: now does musical education for the deaf and hard of hearing contribute to developing auditory and cognitive Skills. The study followed the descriptive approach to present model from the students of Al-amal for the deaf and hard of hearing to reveal the effectiveness of musical education for the deaf and hard of hearing in developing auditory and cognitive skills. The study consists of the three chapters in its content and its literature is reviewed as follows: Chapter one: deals with the introduction and previous studies. Chapter tow: it contains three topes: the historical back ground of the upbringing. The deaf and hard of hearing School in Sudan. The musical education and its role in improving and enhancing auditory and cognitive skills, and the proposed curriculum for students of the AL -Amal School for the deaf and hard of hearing in Khartoum(3) .Sudan. The third chapter: It contains the applied from work and the outputs of the study and includes and discussion of results, recommendations and the research library. The study heists the most important results of the study, wish are: nature and the community environment in Sudan is a source of musical culture.
ISSN: 1858-6724

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.