| المستخلص: |
هدف البحث الكشف عن العلاقة بين الشفافية الإدارية والرضا الوظيفي لدى معلمات المدارس المتوسطة بمدينة أبها، وقد تم استخدام المنهج الوصفي التحليلي، واستخدمت الاستبانة المكونة كأداة للدراسة، وطبق البحث في الفصل الدراسي الثاني لعام 2014م، وقد بلغ حجم مجتمع الدراسة المتمثل في معلمات المدارس المتوسطة بمدينة أبها بـ (975) معلمة، وقد تم اختيار عينة عشوائية حجمها (75) معلمة، وقد تم التوصل إلى عدة نتائج كان أهمها أن مدى الالتزام بممارسة الشفافية الإدارية في المدارس المتوسطة بمدينة أبها جاء بدرجة مرتفعة، كما أن مدى الرضاء الوظيفي لمعلمات المدارس المتوسطة بمدينه أبها عن الشفافية الإدارية في عملهن جاء بدرجة متوسط، كما توجد علاقة طردية ذات دلالة إحصائية بين الشفافية الإدارية والرضا الوظيفي لدى معلمات المدارس المتوسطة بأبها. وكانت من أهم التوصيات ضرورة ترسيخ ممارسات النزاهة والشفافية لتصبح سلوكا معتادا ومتوقعاً من الجميع، وذلك من خلال إقرار نظم وقوانين للمساءلة والمحاسبية في المدارس، وتطبيقها بعدالة وموضوعية بين جميع المعلمات، بالإضافة إلى تشجيع المديرات في المدارس على التغيير والتحديث في أساليبهن الإدارية لتكون أكثر وضوحا، بما يسهم في الوصول إلى درجة عالية من السلاسة في تدفق المعلومات والقرارات الإدارية بما يخدم العملية التعليمية التعلمية، ويساعد على تحقيق الرضا الوظيفي للمعلمات.
The aim of the research is to uncover the relationship between administrative transparency and job satisfaction among middle school teachers in Abha city. The descriptive analytical approach was used, and the questionnaire formed was used as a study tool. The research was applied in the second semester of 2014 AD. Abha with (975) teachers, and a random sample of (75) teachers was selected. Several results were reached, the most important of which was that the extent of commitment to practicing administrative transparency in middle schools in Abha city was high, and the job satisfaction of middle school teachers in the city Abha about administrative transparency in their work came with a moderate degree, and there is also a direct statistically significant relationship between administrative transparency and job satisfaction among middle school teachers in Abha. Among the most important recommendations were the necessity to consolidate integrity and transparency practices to become a usual and expected behavior of everyone, by adopting systems and laws for accountability and accountability in schools, and applying them fairly and objectively among all teachers, in addition to encouraging school principals to change and update their administrative methods to be more clear. In a way that contributes to achieving a high degree of smooth flow of information and administrative decisions in a way that serves the educational-learning process and helps to achieve job satisfaction for teachers.
|
