تعليمية اللغة العربية: طرائق التدريس للسنة الثالثة ابتدائي أنموذجا
| المؤلف الرئيسي: | غزول، حبيبة (مؤلف) |
|---|---|
| مؤلفين آخرين: | بن ساسي، محمود (مشرف) |
| التاريخ الميلادي: |
2019
|
| موقع: | ورقلة |
| الصفحات: | 1 - 79 |
| رقم MD: | 1154356 |
| نوع المحتوى: | رسائل جامعية |
| اللغة: | العربية |
| الدرجة العلمية: | رسالة ماجستير |
| الجامعة: | جامعة قاصدي مرباح - ورقلة |
| الكلية: | كلية الآداب واللغات |
| الدولة: | الجزائر |
| قواعد المعلومات: | Dissertations |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
142
| LEADER | 02303nam a2200301 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 1533398 | ||
| 041 | |a ara | ||
| 100 | |9 618798 |a غزول، حبيبة |e مؤلف | ||
| 245 | |a تعليمية اللغة العربية: |b طرائق التدريس للسنة الثالثة ابتدائي أنموذجا | ||
| 260 | |a ورقلة |c 2019 | ||
| 300 | |a 1 - 79 | ||
| 336 | |a رسائل جامعية | ||
| 502 | |b رسالة ماجستير |c جامعة قاصدي مرباح - ورقلة |f كلية الآداب واللغات |g الجزائر |o 0968 | ||
| 520 | |a تهدف الدراسة المعنونة بـ "تعليمية اللغة العربية" طرائق التدريس للسنة الثالثة ابتدائي أنموذجا. إلى إيجاد طرائق ووسائل حديثة تساعد المعلم على التغلب على الصعوبات، وتمكنه من تدريس اللغة العربية بيسر وسهولة، وتؤدي إلى تنمية اللغة لدى المتعلم. واقتضت طبيعة الدراسة، الاستعانة بالمنهج "الوصفي" مع أداة التحليل والملاحظة تماشيا مع طبيعة الموضوع. وتستنتج الباحثة أن إتباع الأساتذة الطريقة النصية أسهم في تنمية اللغة لدى المتعلم، وعدم استعمال الوسائل الحديثة والتكنولوجية أدى إلى شعور المتعلم بالملل. | ||
| 653 | |a اللغة العربية |a التعليم الابتدائي |a العملية التعليمية |a طرق التدريس |a الاستراتيجيات التدريسية | ||
| 700 | |9 618800 |a بن ساسي، محمود |e مشرف | ||
| 856 | |u 9815-058-001-0968-T.pdf |y صفحة العنوان | ||
| 856 | |u 9815-058-001-0968-A.pdf |y المستخلص | ||
| 856 | |u 9815-058-001-0968-C.pdf |y قائمة المحتويات | ||
| 856 | |u 9815-058-001-0968-F.pdf |y 24 صفحة الأولى | ||
| 856 | |u 9815-058-001-0968-1.pdf |y 1 الفصل | ||
| 856 | |u 9815-058-001-0968-2.pdf |y 2 الفصل | ||
| 856 | |u 9815-058-001-0968-O.pdf |y الخاتمة | ||
| 856 | |u 9815-058-001-0968-R.pdf |y المصادر والمراجع | ||
| 856 | |u 9815-058-001-0968-S.pdf |y الملاحق | ||
| 930 | |d y | ||
| 995 | |a Dissertations | ||
| 999 | |c 1154356 |d 1154356 | ||
عناصر مشابهة
-
تحديد معايير القرائية للصفوف العليا من المرحلة الابتدائية في ضوء المعايير الدولية
بواسطة: مكي، إبراهيم عبدالنعيم محمد منشور: (2019) -
الصورة التعليمية وأثرها على الاكتساب اللغوي للطفل: كتاب اللغة العربية للسنة الثانية من التعليم الابتدائي أنموذجا
بواسطة: عداد، ربيحة منشور: (2019) -
مكانه الصور التعليمية كنسق معرفي في العملية التعليمية للمرحلة الابتدائية
بواسطة: حيدور، مريم أسية منشور: (2023) -
استغلال الوضعية الإدماجية في تعليم اللغة العربية: السنة الخامسة ابتدائي أنموذجا
بواسطة: مزهودي، حنان منشور: (2023) -
الأنساق البصرية في العملية التعليمية للغة العربية في المرحلة الإبتدائية
بواسطة: بللو، زهرة منشور: (2021)
