| LEADER |
03415nam a22002537a 4500 |
| 001 |
1897391 |
| 024 |
|
|
|3 10.46316/1676-008-001-022
|
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b الجزائر
|
| 100 |
|
|
|a بن حمو، محمد الهادي
|g Benhammou, Mohammed Elhadi
|e مؤلف
|9 618799
|
| 245 |
|
|
|a علاقة الوظائف التنفيذية بعملية القراءة عند الطفل المتمدرس
|
| 246 |
|
|
|a The Relationship of Executive Functions to the Reading Process of a Schooled Child
|
| 260 |
|
|
|b جامعة زيان عاشور الجلفة - معهد علوم وتقنيات النشاطات البدنية والرياضية
|c 2021
|
| 300 |
|
|
|a 375 - 389
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a هدفت هذه الدراسة إلى الكشف عن العلاقة الموجودة بين الوظائف التنفيذية وعملية القراءة لدى الطفل المتمدرس وطبيعتها، مستخدمين في ذلك المنهج الوصفي، أما لجمع المعلومات فقد لجانا إلى تطبيق مقياسين؛ الأول الأول استبيان ملمح التسيير التنفيذي لبول جني ونورمود لبلونك، اوندري روسو والثاني اختبار العطلة والذي يقيس متغير القراءة للباحثة صليحة غلاب. وقد تم التحقق من فروض الدراسة من خلال تطبيق معامل الارتباط بيرسون البسيط. وقد أسفرت النتائج هذه الدراسة على وجود علاقة ارتباطية دالة إحصائياً بين (التنشيط، الكف، الذاكرة العاملة) وعملية القراءة لدى الطفل المتمدرس، في المقابل عدم وجود علاقة ارتباطية بين (المرونة الذهنية، التخطيط، الموازنة الانفعالية) وعملية القراءة لدى الطفل المتمدرس.
|
| 520 |
|
|
|b This study aimed to uncover the relationship that exists between the executive functions and the reading process of the schooled child and their nature, using that descriptive approach. As for collecting information, we resorted to applying two measures. The first is an executive management profile questionnaire for Paul Genie and Normode Blonec, Ondre Russo and the second is the holiday test, which measures the reading variable for the researcher Saliha Ghalab. The study hypotheses were verified by applying the simple Pearson correlation coefficient. The results of this study resulted in a statistically significant correlation between (activation, palm, working memory) and the reading process of the schooled child, in contrast to the absence of a correlational relationship between two (mental flexibility, planning, emotional balance) and the reading process of the schooled child.
|
| 653 |
|
|
|a مهارات القراءة
|a علم النفس المعرفي
|a تعليم الأطفال
|
| 692 |
|
|
|a الوظائف التنفيذية
|a عملية القراءة
|a الطفل المتمدرس
|b Executive Functions
|b Reading Process
|b Schooling Child
|
| 773 |
|
|
|4 علوم الرياضة
|6 Education & Educational Research
|c 022
|e The Professional
|f Al-muḥtarif
|l 001
|m مج8, ع1
|o 1676
|s مجلة المحترف
|v 008
|x 2352-989X
|
| 856 |
|
|
|u 1676-008-001-022.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 1154359
|d 1154359
|
