ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > متطلبات تحويل الجامعات المصرية...>الوصف

متطلبات تحويل الجامعات المصرية إلى جامعات ريادية في ضوء الهندسة العكسية: دراسة ميدانية

العنوان بلغة أخرى: The Requirements for Transformation of Egyptian Universities into Entrepreneurial Universities in Light of Reverse Engineering: A Field Study
المصدر: المجلة التربوية
الناشر: جامعة سوهاج - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: عبداللطيف، عماد عبداللطيف محمود (مؤلف)
مؤلفين آخرين: أمين، مصطفى أحمد (م. مشارك)
المجلد/العدد: ج87
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2021
الشهر: يوليو
الصفحات: 137 - 321
DOI: 10.21608/EDUSOHAG.2021.174486
ISSN: 1687-2649
رقم MD: 1154554
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
الإدارة التعليمية | التخطيط التربوي | الهندسة العكسية | مؤسسات التعليم العالي | مصر
كلمات المؤلف المفتاحية:
الجامعات الريادية | الهندسة العكسية | Entrepreneurial Universities | Reverse Engineering
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

134

حفظ في:
المستخلص: تهدف الدراسة الحالية إلى التعرف على متطلبات تحويل الجامعات المصرية إلى جامعات ريادية في ضوء الهندسة العكسية والكشف عن معوقاتها من وجهة نظر أعضاء هيئة التدريس بجامعتي سوهاج ودمنهور. واعتمدت الدراسة على المنهج الوصفي في جمع البيانات والمعلومات عن الإطار النظري لفهم تلك المتطلبات، كما تحوي جانباً تطبيقياً (ميدانياً) للوقوف على درجة أهميتها من وجهة نظر أعضاء هيئة التدريس بالجامعتين وذلك بتصميم استبانة للوقوف على متطلبات تحويل الجامعات المصرية إلى جامعات ريادية في ضوء الهندسة العكسية والتعرف على المعوقات التي تحول دون ذلك من وجهة نظر أعضاء هيئة التدريس (أستاذ - أستاذ مساعد – مدرس) بجامعتي سوهاج ودمنهور بكليات: العلوم - الصيدلة - الطب البيطري - الزراعة – التمريض. ومن أهم ما توصلت الدراسة: العمل على تشريع قوانين تمكن من استخدام الهندسة العكسية في التعليم الجامعي وتدريب أعضاء هيئة التدريس بالجامعة للقيام بذلك، والعمل على تطوير معامل ومختبرات الجامعة لتتلاءم مع إجراءات تطبيق الهندسة العكسية في العملية التعليمية لتنفيذها وتدريب الطلاب عليها، وتوفير مُناخ جامعي يدعم الابتكار والإبداع والتميز، والتعريف بالنواحي القانونية للقيام بعمل مشاريع ريادية في ضوء الهندسة العكسية. وتشجيع أعضاء هيئة التدريس على تضمين بعض جوانب الهندسة العكسية في المقررات الجامعية، وعقد بروتوكولات تعاون للاستفادة من الخبراء والاستشاريين المتخصصين في المؤسسات الصناعية المختلفة لتطبيق الهندسة العكسية في التعليم الجامع بهدف توطين التقنية والتحول إلى جامعات منتجة وليست جامعات مستهلكة من خلال قيام الجامعة بعقد اتفاقيات تعاون لتمويل الأفكار التي توظف الهندسة العكسية في المشروعات الريادية، والتغلب على كافة المعوقات التي تواجه ذلك من تشريعات ونقص في الإمكانات والخبرات.

The current study aims to identify the requirements for converting Egyptian universities into pioneer universities in light of reverse engineering and to uncover their obstacles from the viewpoint of the faculty members at the universities of Sohag and Damanhour. The study relied on the descriptive approach in collecting data and information on the theoretical framework to understand these requirements, and it also contains an applied (field) aspect to determine the degree of its importance from the point of view of the faculty members at the two universities by designing a questionnaire to determine the requirements of converting Egyptian universities into pioneering universities in light of reverse engineering. And identifying the obstacles that prevent this from the viewpoint of the faculty members (professor - assistant professor - teacher) at the universities of Sohag and Damanhour in the Faculties of: Science - Pharmacy - Veterinary Medicine - Agriculture - Nursing. Among the most important findings of the study: working on legislating laws that enable the use of reverse engineering in university education, training university faculty members to do so, and working on developing university laboratories and laboratories to fit with procedures for applying reverse engineering in the educational process to implement them and train students on them, and provide a university climate that supports Innovation, creativity and distinction, and the definition of the legal aspects of conducting pilot projects in the light of reverse engineering. Encouraging faculty members to include some aspects of reverse engineering in university courses, and establishing cooperation protocols to benefit from experts and consultants specialized in various industrial institutions to apply reverse engineering in inclusive education with the aim of localizing technology and transforming into productive universities, not consuming universities, through the university concluding cooperation agreements. To finance ideas that employ reverse engineering in entrepreneurial projects, and to overcome all obstacles facing this, including legislation and a lack of capabilities and expertise.
وصف العنصر: الجزء الأول. يوليو 2021
ISSN: 1687-2649

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.