ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > تباين الضغوط النفسية وأساليب ا...>الوصف

تباين الضغوط النفسية وأساليب اتخاذ القرار بتباين مستوى الحكمة والنوع لدى معلمي التربية الخاصة

العنوان بلغة أخرى: The Variation of Psychological Pressures and Decision-Making Styles for Special Education Teachers with Different Levels of Wisdom and Gender
المصدر: المجلة المصرية للدراسات النفسية
الناشر: الجمعية المصرية للدراسات النفسية
المؤلف الرئيسي: عاشور، أحمد حسن محمد (مؤلف)
مؤلفين آخرين: سالم، رانيا محمد محمد (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج31, ع112
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2021
الشهر: يولية
الصفحات: 1 - 58
DOI: 10.21608/ejcj.2021.182636
ISSN: 2090-0244
رقم MD: 1154789
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
علم النفس التربوي | الاضطرابات النفسية | اتخاذ القرارات | معلمو التربية الخاصة
كلمات المؤلف المفتاحية:
الضغط النفسي | الحكمة | أساليب اتخاذ القرار | Psychological Stress | Wisdom | Decision Making Styles
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

97

حفظ في:
المستخلص: تسعى الدراسة الحالية إلى: الكشف عن أثر كلا من مستوى الحكمة (مرتفع- منخفض) والنوع (ذكور- إناث) في الضغوط النفسية (مصادر- مظاهر) وأساليب اتخاذ القرار (العقلاني- الحدسي- المعتمد- التجنبي- العفوي) لدى معلمي التربية الخاصة، على عينة قوامها (١١٧) معلما ومعلمة من معلمي مدارس المكفوفين والصم والتربية الفكرية بمحافظة القليوبية لعام (٢٠١٧ -٢٠١٨)، طبق عليهم مقياس الحكمة، قائمة الضغوط النفسية للمعلمين، مقياس أساليب اتخاذ القرار، وتم استخدام معامل الارتباط Correlation Coefficient وتحليل التباين متعدد المتغيرات التابعة (MANOVA) لمعالجة بيانات الدراسة، وكشفت النتائج عن: (١) يوجد تأثير دال إحصائيا لمستوى الحكمة في الضغوط النفسية (مصادر- مظاهر). (٢) لا يوجد تأثير دال إحصائيا للنوع في الضغوط النفسية (مصادر -مظاهر). (٣) يوجد تأثير دال إحصائيا للتفاعل بين (الحكمة× النوع) في مظاهر الضغوط النفسية، في حين لا يوجد تأثير دال إحصائيا للتفاعل في مصادر الضغوط النفسية. (٤) يوجد تأثير دال إحصائيا لمستوى الحكمة في أساليب اتخاذ القرار (العقلاني- المعتمد- التجنبي)، بينما لا يوجد تأثير دال إحصائيا في أساليب اتخاذ القرار (الحدسي- العفوي). (٥) لا يوجد تأثير دال إحصائيا للنوع في أساليب اتخاذ القرار (العقلاني- المعتمد- التجنبي- العفوي)، في حين يوجد تأثير دال إحصائيا في الأسلوب الحدسي. (٦) لا يوجد تأثير دال إحصائيا للتفاعل بين (الحكمة ×النوع) في أساليب اتخاذ القرار (العقلاني- الحدسي- المعتمد- التجنبي)، في حين كان التفاعل دال في الأسلوب العفوي. وبناء على النتائج توصل الباحثان إلى بعض الاستنتاجات والتوصيات والمقترحات.

The current study seeks to reveal the effect of both wisdom and gender on psychological stress (sources - manifestations) and decision-making styles (Rational - Intuitive - Dependent - Avoidant- Spontaneous) of the special education teacher, with a sample of (117) teachers from schools Blind, deaf and intellectual education in Qalyubia governorate for the year (2017-2018), Apply wisdom scale, teacher psychological stress scale, and decision-making styles scale to them, and the Correlation Coefficient and the dependent multivariate analysis (MANOVA) were used to process the study data, and the results revealed: (1) There is a statistically significant effect of the level of wisdom on psychological stress (sources - manifestations). (2) There is no statistically significant effect of gender on psychological stress (sources - manifestations). (3) There is a statistically significant effect of the interaction between (wisdom x gender) in the manifestations of psychological stress, while there is no statistically significant effect of the interaction in the sources of psychological stress. (4) There is a statistically significant effect of the level of wisdom in decision-making styles (rational - dependent - avoidant), while there is no statistically significant effect on decision-making styles (intuitive - spontaneous). (5) There is no statistically significant effect of gender in the styles of decision-making (rational - dependent - avoidant - spontaneous), while there is a statistically significant effect in the intuitive style. (6) There is no statistically significant effect of the interaction between (wisdom x gender) in decision-making styles (rational - intuitive - dependent - avoidant), while the interaction was significant in the spontaneous style.
ISSN: 2090-0244

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.