ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا









الرئيسية > تمكين الذات محدد رئيسي للأمل ل...>الوصف

تمكين الذات محدد رئيسي للأمل لدى طالبات التربية الفنية بجامعة الأقصى بغزة

العنوان بلغة أخرى: Self-Empowerment is a Major Determinant of Hope for Female Art Education Students at Al-Aqsa University
المصدر: المجلة المصرية للدراسات النفسية
الناشر: الجمعية المصرية للدراسات النفسية
المؤلف الرئيسي: ياسين، حمدي محمد (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Yasin, Hamdy Mohammed
مؤلفين آخرين: عبدالرحمن، رولا رسمي (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج31, ع112
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2021
الشهر: يولية
الصفحات: 59 - 90
DOI: 10.21608/ejcj.2021.182637
ISSN: 2090-0244
رقم MD: 1154790
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
علم النفس التربوي | تقدير الذات | طلبة الجامعات | التربية الفنية | فلسطين
كلمات المؤلف المفتاحية:
تمكين الذات | الأمل | طالبات التربية الفنية | Self-Empowerment | Hope | Art Education Students
رابط المحتوى:
PDF (صورة)      PDF (نص)      HTML
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

27

حفظ في:
المستخلص: تهدف الدراسة الكشف عن تباين كل من تمكين الذات والأمل بتباين المتغيرات الديموغرافية: مكان السكن (شمال ، وسط ، جنوب)- المستوى الدراسي (أول، رابع) لطالبات التربية الفنية في جامعة الأقصى بغزة، والكشف عن تمكين الذات كمحدد أساسي للأمل لدى عينة الدراسة، ولتحقيق الهدف طبق مقياسي تمكين الذات، ومقياس الأمل (إعداد الباحثان) على (ن=85) من طالبات قسم التربية الفنية في جامعة الأقصى بغزة، من المستوى الدراسي الأول والرابع ، وأشارت النتائج إلى عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية في تمكين الذات والأمل تبعا للمتغيرات الديموغرافية: مكان السكن (شمال، وسط، جنوب)- المستوى الدراسي (أول، رابع) لطالبات التربية الفنية على مقياسي تمكين الذات، والأمل، كما أنه يوجد أثر لتمكين الذات من خلال متغير محددات الأمل وأن معادلة الانحدار بينهما دالة إحصائيا ، فكلما زاد تمكين الذات زاد الأمل لدى طالبات التربية الفنية.

This study aimed to identify the differences between self-empowerment and hop by varying the demographic variables (residing place (south- middle –north) -academic level (the first-the fourth) for students of the Department of Art Education, Faculty of Arts, Al-Aqsa University in Gaza, , And revealing self-empowerment as a basic determinant of hope in the study sample, To achieve the goal, the self-empowerment criteria (preparing researchers) and the hope scale (preparing researchers) were applied to a sample (n =85) of students of art education values at Al-Aqsa University in Gaza, from the first and fourth academic levels, the results indicated that there are no statistically significant differences in self-empowerment and hope according to demographic variables (place of residence (north, center, south) - academic level (first, fourth)) for students of art education on the criteria of self-empowerment, and hope, and there is an effect of self-empowerment through the variable determinants of hope and that the regression equation between them is statistically significant. The more self-empowerment increases, the more hope among art education students.
ISSN: 2090-0244

عناصر مشابهة


© 2025 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.