ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > درجة الإحساس بالرضا الوظيفي وع...>الوصف

درجة الإحساس بالرضا الوظيفي وعلاقته بفاعلية الذات لدى عينة من مدرسي اللغة العربية في المرحلة المتوسطة في العراق

العنوان بلغة أخرى: The Degree of Sensing Job Satisfaction and its Relation with the Self-Efficiency Among a Sample of Arabic Language Teachers in the Middle School in Iraq
المصدر: مجلة الدراسات المستدامة
الناشر: الجمعية العلمية للدراسات التربوية المستدامة
المؤلف الرئيسي: خلف، إبراهيم حمد (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Khalaf, Ibrahim Hamad
المجلد/العدد: مج3, ع3
محكمة: نعم
الدولة: العراق
التاريخ الميلادي: 2021
التاريخ الهجري: 1442
الصفحات: 601 - 624
ISSN: 2663-2284
رقم MD: 1154907
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
الرضا الوظيفي | فاعلية الذات | معلمو اللغة العربية | التعليم المتوسط | العراق
كلمات المؤلف المفتاحية:
الرضا الوظيفي | فاعلية الذات | المرحلة المتوسطة | Job Satisfaction | Self-Efficacy | The Middle School
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

38

حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة إلى تعرف درجة الإحساس بالرضا الوظيفي وعلاقته بفاعلية الذات لدى عينة من مدرسي اللغة العربية في المرحلة المتوسطة في العراق. تكونت عينة الدراسة من (110) مدرساً ومدرسة من مدرسي مديرية تربية الانبار في العراق، ولتطبيق الدراسة أعد الباحث أداتي الدراسة المتمثلة باستبانة في درجة الإحساس الرضا الوظيفي للمدرسين. واستبانة في فاعلية الذات لديهم، وقد كشفت نتائج الدراسة: أن درجة الإحساس بالرضا الوظيفي لدى عينة من مدرسي اللغة العربية في المرحلة المتوسطة في العراق جاءت متوسطة من وجهة نظرهم. ووجود فروق في الإحساس بالرضا الوظيفي لصالح الإناث. ووجود فروق بين المدرسين تبعا لمتغير المؤهل العلمي ووجود فروق في الخبرة التدريسية لصالح (10سنوات فأكثر)، وجود علاقة طردية ذات دلالة إحصائية ما بين الإحساس بالرضا الوظيفي لمدرسي اللغة العربية وفاعلية الذات لديهم. وفي ضوء النتائج خرجت الدراسة بعدة توصيات ومقترحات.

The study designed to discover the degree of sensing job satisfaction and its relation with the self-efficiency among a sample of Arabic language teachers in the middle school in Iraq. The research sample includes 110 men and women from the teachers of Al-Anbar Directorate. The researcher organized the study tools characterized in a questionnaire of the degree of sensing the job satisfaction of teachers and a questionnaire of their self-efficiency. The study results indicated that the degree of sensing job satisfaction among a sample of Arabic language teachers in the middle school in Iraq was medium from their perspectives, there are differences in sensing the job satisfaction for females, and for the variable of the educational qualification, and in the teaching experience for (10 years and more), and there is statistically significant positive correlation between sensing the job satisfaction of Arabic language teachers and their self-efficiency. In light of the consequences, the study reached to some recommendations and suggestions.
ISSN: 2663-2284

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.