يجب تسجيل الدخول أولا
الكفاءة الاجتماعية وعلاقتها بأساليب المعاملة الوالدية "التقبل - الرفض" لدى تلاميذ سنة أولى وسنة رابعة من التعليم المتوسط: دراسة ميدانية ببعض متوسطات مدينة تقرت
| المؤلف الرئيسي: | شافو، عزيزة (مؤلف) |
|---|---|
| مؤلفين آخرين: | غالم، فاطمة الزهراء (مشرف) |
| التاريخ الميلادي: |
2018
|
| موقع: | ورقلة |
| الصفحات: | 1 - 83 |
| رقم MD: | 1154951 |
| نوع المحتوى: | رسائل جامعية |
| اللغة: | العربية |
| الدرجة العلمية: | رسالة ماجستير |
| الجامعة: | جامعة قاصدي مرباح - ورقلة |
| الكلية: | كلية العلوم الإنسانية والاجتماعية |
| الدولة: | الجزائر |
| قواعد المعلومات: | Dissertations |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
88
| المستخلص: |
هدفت الدراسة الحالية لمعرفة علاقة أساليب المعاملة الوالدية (التقبل- الرفض) بالكفاءة الاجتماعية لدى تلاميذ سنة أولى وسنة رابعة من التعليم المتوسط. وقصد الإجابة على إشكالية الدراسة تم صياغة الفرضيات التالية: - توجد علاقة ذات دلالة إحصائية بين أساليب المعاملة الوالدية (التقبل- الرفض) بالكفاءة الاجتماعية لدى تلاميذ سنة أولى وسنة رابعة من التعليم المتوسط. - توجد فروق ذات دلالة إحصائية في الكفاءة الاجتماعية تبعا لمتغير الجنس والمستوى الدراسي لدى تلاميذ سنة أولى وسنة رابعة من التعليم المتوسط. - توجد فروق ذات دلالة إحصائية في أساليب المعاملة الوالدية (التقبل- الرفض) تبعا لمتغير الجنس والمستوى الدراسي لدى تلاميذ سنة أولى وسنة رابعة من التعليم المتوسط. وقد تم الاعتماد على المنهج الوصفي الاستكشافي الملائم لهذا التناول، وبعد تطبيق أدوات الدراسة والمتمثلة في مقياس الكفاءة الاجتماعية وقائمة المعاملة الوالدية على عينة قوامها 120 تلميذ وتلميذة من سنة أولى وسنة رابعة من التعليم المتوسط تم اختيارهم بطريقة عشوائية وبعد المعالجة الإحصائية تم الحصول على النتائج التالية: - توجد علاقة ذات دلالة إحصائية بين أساليب المعاملة الوالدية (التقبل- الرفض) بالكفاءة الاجتماعية لدى تلاميذ سنة أولى وسنة رابعة من التعليم المتوسط. - لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية في الكفاءة الاجتماعية تبعا لمتغير الجنس والمستوى الدراسي لدى تلاميذ سنة أولى وسنة رابعة من التعليم المتوسط. - لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية في أساليب المعاملة الوالدية (التقبل- الرفض) تبعا لمتغير الجنس والمستوى الدراسي لدى تلاميذ سنة أولى وسنة رابعة من التعليم المتوسط. وقد نوقشت النتائج في ضوء الجانب النظري والدراسات السابقة، وختمت الدراسة بخلاصة واقتراحات. |
|---|
عناصر مشابهة
-
أساليب التنشئة الأسرية وعلاقتها بالتحصيل الدراسي لدى تلاميذ الرابعة متوسط: دراسة ميدانية ببعض المتوسطات بمدينة تقرت
بواسطة: قدوري، سمية منشور: (2019) -
الأساليب السوية وغير السوية في المعاملة الوالدية وعلاقتها بالسلوك العدواني لدى عينة من تلاميذ الحلقة الأولى من التعليم الأساسي بالإسكندرية
بواسطة: منسي، محمود عبدالحليم حامد منشور: (1989) -
إدراك القبول / الرفض الوالدي لدى تلاميذ الحلقة الثانية من التعليم الأساسي في الريف والحضر
بواسطة: فريد، فاطمة حلمي حسن منشور: (1990) -
التفرقة في المعاملة الوالدية كما يدركها الأبناء وعلاقتها ببعض المشكلات السلوكية لدى عينة من الأطفال من سن 9 - 12 سنة
بواسطة: عبدالمجيد، فايزة يوسف منشور: (2015) -
أساليب المعاملة الوالدية وعلاقتها بالتوافق النفسي لدى تلاميذ سنة رابعة ابتدائي
بواسطة: شتوح، بختة منشور: (2017)
