ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > دراسة تحليلية لكتاب اللغة العر...>الوصف

دراسة تحليلية لكتاب اللغة العربية بمعهد تعليم العربية للناطقين بغيرها بالجامعة الإسلامية في ضوء مهارات الاتصال اللغوي

العنوان بلغة أخرى: An Analytical Study of the Arabic Language Book at the Institute of Arabic Language Instruction for Non-Native Speakers in the Islamic University in the Light of Linguistic Communication Skills
المصدر: دراسات عربية في التربية وعلم النفس
الناشر: رابطة التربويين العرب
المؤلف الرئيسي: العمري، ماجد بن صالح (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Al-Amri, Majed Saleh
المجلد/العدد: ع132
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2021
الشهر: ابريل
الصفحات: 375 - 418
DOI: 10.21608/saep.2021.160604
ISSN: 2090-7605
رقم MD: 1155144
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
اللغة العربية | الناطقين بغير العربية | الكتب المدرسية | الاتصال اللغوي | الجامعات السعودية
كلمات المؤلف المفتاحية:
دراسة تحليلية | كتاب اللغة العربية | معهد تعليم العربية للناطقين بغيرها | الجامعة الإسلامية | مهارات الاتصال اللغوي | An Analytical Study | Arabic Language Book | Institute of Arabic Language Instruction for Non | Native Speakers | Islamic University | Linguistic Communication Skills
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

28

حفظ في:
المستخلص: استهدفت الدراسة الحالية تحديد معايير الاتصال اللغوي التي يجب توفرها في كتاب اللغة العربية (موضع البحث)، ثم تحليل محتوى الكتاب في ضوء تلك المعايير، وقد حددت هذه المعايير من خلال استبيان عرض على مجموعة من المحكمين المتخصصين في مناهج اللغة العربية وطرق تدريسها. واستخدم المنهج الوصفي التحليلي لتحليل محتوى الكتاب (موضع البحث) في ضوء المعايير التي ينبغي أن تتوافر في ذلك الكتاب. وقد تم تحليل الكتاب من قبل الباحث، وتم استخراج معامل الثبات بين التحليلين باستخدام معادلة هولستى، وتم تحليل المحتوى باستخدام التكرارات والنسب المئوية. وأظهرت نتائج الدراسة أن كتاب اللغة العربية للناطقين بغيرها يفتقر إلى معايير الاتصال اللغوي، حيث توفرت بنود هذه المعايير في الكتاب (موضع البحث) بنسبة (29.4%). ثم قدمت الدراسة في النهاية مجموعة من التوصيات والمقترحات في ضوء النتائج التي تم التوصل إليها.

The current study aimed to determine the standards of linguistic communication skills to be provided in the Arabic language book (the subject of research), and then analyze the content of the book in light of those standards, these standards have been identified through a questionnaire distributed on a group of professional arbitrators in the Arabic language curricula and its teaching methods. The analytical descriptive approach was used to analyze the content of the book (the subject of research) in light of the criteria that should be available in that book. The book was analyzed by the researcher, reliability coefficient was extracted between the two analyzes by using Holsti equation, Content analysis was done by using the frequencies and percentages. Survey results showed that the book of the Arabic language for non-native speakers lacked the skills standards of linguistic communication, where the terms of the criteria available in the book (the subject of research) at a rate (29.4%). Finally, the study presented, a set of recommendations and proposals in the light of the results that have been reached.
ISSN: 2090-7605

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.