ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > درجة ممارسة مديري المدارس الاب...>الوصف

درجة ممارسة مديري المدارس الابتدائية في منطقة رهط للقيادة التشاركية وعلاقتها بمستوى الدافعية لدى المعلمين من وجهة نظر المعلمين

العنوان بلغة أخرى: The Degree to which Primary School Principals in Rahat Practice Participative Leadership and its Relationship with the Teachers Motivation Level from the Perspective of Teachers
المصدر: المجلة الدولية للعلوم الإنسانية والاجتماعية
الناشر: كلية العلوم الإنسانية والاجتماعية
المؤلف الرئيسي: أبو مديغم، عبد الكريم سالم عوده (مؤلف)
المجلد/العدد: ع22
محكمة: نعم
الدولة: لبنان
التاريخ الميلادي: 2021
الشهر: يوليو
الصفحات: 163 - 181
DOI: 10.33193/IJoHSS.22.2021.259
ISSN: 2708-5414
رقم MD: 1155218
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch, HumanIndex
مواضيع:
البيئة المدرسية | الإدارة العليا | القيادة التشاركية | اتخاذ القرارات | العلاقات الإنسانية
كلمات المؤلف المفتاحية:
القيادة التشاركية | الدافعية | المعلمين | المدارس الابتدائية | رهط | Participative Leadership | Motivation | Teachers | Primary Schools | Rahat
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

96

حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة إلى معرفة درجة ممارسة مديري المدارس الابتدائية في منطقة رهط للقيادة التشاركية وعلاقتها بمستوى الدافعية لدى المعلمين من وجهة نظر هؤلاء المعلمين، وتم استخدام النهج الوصفي التحليلي، وتكون مجتمع الدراسة من جميع معلمي المدارس الابتدائية في منطقة رهط التعليمية في شمال النقب، والبالغ عددهم (673) معلماً ومعلمة، في العام الدراسي 2020/2021م. وتكونت عينة الدراسة من (30) معلماً و(40) معلمة، وتم تصميم استبيان، وتم توزيع استمارات الاستبيان على المعلمين، وتم استرداد جميع الاستمارات، جميعاً، تم اختيارهم بالطريقة العشوائية البسيطة، ويحتوي الاستبيان على مقياس القيادة التشاركية ومقياس الدافعية، ويتكون مقياس القيادة التشاركية من الأبعاد التالية: المشاركة في اتخاذ القرار، وتفويض السلطة، والعلاقات الإنسانية، وتبين أن درجة ممارسة مديري المدارس الابتدائية في منطقة رهط للقيادة التشاركية تعد متوسطة في المجالات مجتمعة، وتبين أن مستوى الدافعية يعد متوسطاً لدى المعلمين في هذه المدارس، وتبين وجود علاقة دالة إحصائياً وإيجابية ما بين ممارسة القيادة التشاركية من قبل مدراء المدارس الابتدائية في رهط ودافعية المعلمين.

This research explored the degree to which primary school principals in Rahat practice participative leadership and its relationship with the teachers’ motivation level from the perspective of teachers. The researcher adopted a descriptive analytical approach. The population consists from all the primary school teachers working in Rahat which is located in Northern area of Negeb. It involves 673 female and male teachers during the academic year 2020/2021. The researcher selected a sample consisting from 30 male teachers and 40 female teachers. A questionnaire was designed. The questionnaire forms were passed to those teachers. All of the forms were retrieved. The simple random sampling method was used for choosing those teachers. The questionnaire includes the participative leadership scale and the motivation scale. The participative leadership scale involves the following dimensions: the human relationship, power delegation, and engagement in the decision making process. The researcher found that the degree to which primary school principals in Rahat practice participative leadership is moderate in all the dimensions jointly. He also found that the teachers’ motivation level is moderate. He found that there is a positive significant relationship between the degree to which primary school principals in Rahat practice participative leadership and teachers’ motivation level.
ISSN: 2708-5414

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.