ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







راهن العلوم الاجتماعية في الجزائر من خلال مؤشرات النشر والحرية الأكاديمية

العنوان بلغة أخرى: The Current Situation of Social Sciences in Algeria Through Publication and Academic Freedom Indicators
المصدر: مجلة الحوار الثقافي
الناشر: جامعة عبدالحميد بن باديس - كلية العلوم الإجتماعية - مخبر حوار الحضارات والتنوع الثقافي وفلسفة السلم
المؤلف الرئيسي: فكروني، زاوي (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Fekrouni, Zaoui
المجلد/العدد: مج10, ع1
محكمة: نعم
الدولة: الجزائر
التاريخ الميلادي: 2021
الصفحات: 178 - 191
DOI: 10.37140/1701-010-001-011
ISSN: 2253-0746
رقم MD: 1155398
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: HumanIndex
مواضيع:
كلمات المؤلف المفتاحية:
العلوم الاجتماعية | النشر | الحرية الأكاديمية | الجزائر | Social Sciences | Publishing | Academic Freedom | Algeria
رابط المحتوى:
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

10

حفظ في:
المستخلص: الهدف الأساس من المقال، هو تقديم بعض الملاحظات المتعلقة بالمؤشرات الخاصة بالنشر والحرية الأكاديمية، ومن تم ربطها براهن العلوم الاجتماعية في الجزائر، فمهما يقال ويردد من خطابات، إلا أن واقع الحال يشير إلى حقيقة أن وضع ميدان العلوم الاجتماعية يتم ويتحدد وفق آليات أخرى مغايرة، ه تتمثل في قواعد تنظيم الحقل ذاته وهكذا فنحن عندما نتحدث هنا عن "راهن العلوم الاجتماعية في الجزائر" فإننا نتحدث عن فاعلين في ارتباطهم بالظروف المحددة لممارساتهم ووجودهم، بمعنى "الحقل" كما يتحدد من القواعد والرهانات التي تأطر المشتغلين فيه.

The main objective of the article is to present some observations concerning certain indicators of publishing and academic freedom, and relate them to the current state of social sciences in Algeria. Whatever it is said and repeated in certain speeches, however, the reality indicates that the field of the social sciences was made and determined according to other different mechanisms, namely the rules of organization of the field itself. Thus, when we speak here of "the current situation of social sciences in Algeria'' 'we are talking about actors in their relationship with the conditions that determine their practices and their existences, but rather the 'field' as it is determined by the rules and the issues that frame those who work there.

ISSN: 2253-0746