ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > برنامج مقترح يستخدم التعليم لب...>الوصف
يجب تسجيل الدخول أولا

برنامج مقترح يستخدم التعليم لبرونر لتدريس أساسيات الموسيقى العربية لطلاب معهد الدراسات الموسيقية

العنوان بلغة أخرى: A Proposed Program that Uses Brunner Education to Teach the Basics of Arabic Music to Students at the Institute of Music Studies
المصدر: مجلة بحوث عربية في مجالات التربية النوعية
الناشر: رابطة التربويين العرب
المؤلف الرئيسي: العبيد، نوف عبدالرحمن (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Al-Obaid, Nouf Abdul Rahman
المجلد/العدد: ع23
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2021
الشهر: يوليو
الصفحات: 47 - 61
DOI: 10.21608/raes.2021.181195
ISSN: 2357-0296
رقم MD: 1155610
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
الموسيقى العربية | تدريس الموسيقى | طرق التدريس
كلمات المؤلف المفتاحية:
برنامج مقترح | برونر | أساسيات الموسيقى العربية | معهد الدراسات الموسيقية | Program | Brunner | Basics of Arabic Music | Institute of Music Studies
رابط المحتوى:
PDF (صورة)      PDF (نص)      HTML
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

39

حفظ في:
المستخلص: يعتبر مقرر قواعد الموسيقى العربية ذو أهمية قصوى في الدراسة الموسيقية للطلاب فهو يعتبر حجر الأساس الذي يبني عليه العديد من مقررات الموسيقى العربي بالإضافة الى انها كمادة علمية زاخرة، بالكثير من المقامات العربية وفصائلها وأساليب تصويرها، وقد لاحظت الباحثة ان الأساليب المعتادة في تدريس هذا المقرر تعتمد على أسلوب التلقين والاستقبال وتهتم بإعطاء المعلومات للمتعلم في صورة مباشرة وصريحة مما يفقده فرصة المشاركة والتفاعل بإيجابية ويجعله يجيد الاستماع الحفظ والترديد دون اكتشاف قدراته ومواهبه المختلفة مما دعي الباحثة الى استخدام نظرية برونر (التعلم بالاكتشاف في تدريس هذا المقرر والتي تؤكد على أن ما يكتشفه الطالب بنفسه من حقائق علمية ومفاهيم وما بينها من علاقات يعتبر أكثر فائدة له أن ما يكتشفه الطالب بنفسه من حقائق علمية ومفاهيم وما بينها من علاقات أكثر فائدة له وتدوم في الذاكرة لفترة أطول من المعلومات التي يحفظها كما انها تتيح له الفرصة لاكتشاف المعرفة بنفسه تحليلها مقارنتها واكتشاف العلاقة التي تربطها ببعضها البعض وذلك عن طريق قيامه بأنشطة ذاتية موجهة من قبل المعلم في المواقف التعليمية المختلفة. واشتمل هذا البحث أيضا على مشكلة البحث وأهداف البحث وأهمية البحث عينة البحث والمصطلحات، الإطار النظرى الإطار التطبيقي الذي يتضمن البرنامج المقترح من قبل الباحثة نتائج البحث وتحليلها واختتم البحث بالمراجع والتوصيات وملخص البحث عربي انجليزي.

The Arabic Music Grammar course is of paramount importance in the musical study of students, as it is considered the cornerstone on which many Arabic music courses are built, in addition to being a scientific subject rich in many Arabic maqam and their factions and methods of depicting them, and the researcher noticed that the usual methods of teaching this course depend On the method of indoctrination and reception, and is concerned with giving information to the learner in a direct and explicit form, which loses him the opportunity to participate and interact in a positive way and makes him fluent in listening, memorizing and repetition without discovering his various abilities and talents, which prompted the researcher to use Brunner’s theory (learning by discovery in teaching this course, which confirms that what is The student discovers by himself scientific facts and concepts and the relationships between them is considered more useful to him that what the student discovers by himself of scientific facts and concepts and the relationships between them are more useful to him and last in the memory for a longer period than the information that he keeps, and it also gives him the opportunity to discover knowledge by himself, analyze and compare it And the discovery of the relationship that binds them to each other, by carrying out self-directed activities by the teacher in educational situations. different. This research also included the research problem, research objectives, the importance of the research itself, the research and terminology, the theoretical framework, the applied framework, which includes the program proposed by the researcher, the research results and their analysis, and the research concluded with references and recommendations and an Arabic and English summary of the research.
ISSN: 2357-0296

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.