| LEADER |
03560nam a22002537a 4500 |
| 001 |
1898944 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b الجزائر
|
| 100 |
|
|
|a بللو، زهرة
|q Bellou, Zahrah
|e مؤلف
|9 572558
|
| 245 |
|
|
|a الأنساق البصرية في العملية التعليمية للغة العربية في المرحلة الإبتدائية
|
| 246 |
|
|
|a Visual Systems in the Educational Process of the Arabic Language at the Primary Level
|
| 260 |
|
|
|b جامعة عبد الحميد بن باديس مستغانم - كلية الأدب العربي والفنون - مخبر الدراسات الأدبية واللغوية في الجزائر من العهد التركي إلى القرن العشرين
|c 2021
|g جوان
|
| 300 |
|
|
|a 208 - 217
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a أضحى التعلم البصري المحور الرئيس في المناهج التربوية الحديثة، والدعامة الأساسية في العملية التعليمية/ التعلمية في مادة اللغة العربية، وذلك بمعرفة الدور الفعال للأنساق البصرية وتحديد وظيفتها التواصلية في الميدان التربوي، وإدراك نجاعتها في تحقيق التعلم الناجع للمتعلمين الصغار، وتمكينهم من اكتساب المهارات اللغوية الأربعة (الاستماع، والحديث، والقراءة، والكتابة)؛ إننا نلفي الأنساق البصرية التعليمية مرتكزا معرفيا ضروريا، لا يمكن للمعلمين الاستغناء عنه في عصر الصورة. لا غرو إذن، إذا ما ركزنا الدراسة في هذه الورقة البحثية على الصورة التعليمية المستعملة في تعليم اللغة العربية في المرحلة الابتدائية، واتخذناها أداة إجرائية ضرورية في حالات التعليم اللغوي.
|
| 520 |
|
|
|b Visual learning has become the main focus of modern educational curricula, and the mainstay of the educational/ learning process in the Arabic language subject, by knowing the effective role of visual systems and determining their communicative function in the educational field, and realizing their effectiveness in achieving effective language learning for young learners and enabling the acquisition of the four skills. (Listening, speaking, reading and writing; we envelop the educational visual systems as a necessary cognitive anchor, which teachers cannot do without in the age of the image. It is not surprising then, if we focus the study in this research paper on the educational image used in teaching the Arabic language at the elementary level, and we take it as a necessary procedural tool in cases of language education.
|
| 653 |
|
|
|a الاستراتيجيات التعليمية
|a الإدراك البصري
|a اللغة العربية
|a طرق التدريس
|a التعليم الإبتدائي
|
| 692 |
|
|
|a الأنساق البصرية
|a الدور الفعال
|a التعليمية
|a اللغة العربية
|b Visual Patterns
|b Effective Role
|b Educational
|b Arabic Language
|
| 700 |
|
|
|a بن عيسى، عبدالحليم
|g Benaissa, Abdelhalim
|e م. مشارك
|9 57629
|
| 773 |
|
|
|4 علم الآثار
|6 Archaeology
|c 019
|f Al-mawrūṯ
|l 001
|m مج9, ع1
|o 2067
|s مجلة الموروث
|v 009
|x 2253-0908
|
| 856 |
|
|
|u 2067-009-001-019.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q y
|
| 995 |
|
|
|a HumanIndex
|
| 999 |
|
|
|c 1155833
|d 1155833
|
