ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > تلقي المناهج الغربية في النقد...>الوصف

تلقي المناهج الغربية في النقد الجزائري المنهج المركب عند عبدالملك مرتاض أنموذجا

العنوان بلغة أخرى: Receiving the Western Curricula in Algerian Criticism Compound Curriculum at Abd Al-Malik Murtad as a Model
المصدر: مجلة آفاق علمية
الناشر: المركز الجامعي أمين العقال الحاج موسى أق أخموك بتامنغست
المؤلف الرئيسي: لنصاري، أسامة (مؤلف)
مؤلفين آخرين: درارس، فاطمة (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج13, ع3
محكمة: نعم
الدولة: الجزائر
التاريخ الميلادي: 2021
الصفحات: 286 - 300
DOI: 10.35554/1697-013-003-016
ISSN: 1112-9336
رقم MD: 1155910
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
الأدب العربي | الادباء الجزائريين | المناهج الغربية | الثقافة الغربية | مرتاض ، عبدالملك
كلمات المؤلف المفتاحية:
المناهج النقدية | النقد الجزائري | عبدالملك مرتاض | المنهج المركب | Critical Curricula | Abd Al-Malik Mortad | Algerian Criticism | The Combined Curriculum
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: تحاول الدراسة بالاعتماد على المنهج التاريخي بإجراءات الوصف والتحليل والاستنتاج تسليط الضوء على إشكالية مراحل تلقي الناقد العربي للمناهج الغربية، وتحديدا مراحل تلقي النقد الجزائري لهذه المناهج بالتركيز على الناقد عبد الملك مرتاض من خلال تجربته النقدية وتحديدا موقفه من التعصب للمنهج الواحد، الذي عبر عنه باعتماد المنهج المركب.

The study tries, by relying on the historical curriculum with the procedures of description, analysis and conclusion, to shed light on the problematic stages of the Arab critic's receiving of the Western curricula, and specifically the stages of receiving Algerian criticism of these curricula by focusing on the critic Abd al-Malik Mortad through his critical experience and specifically his position on intolerance of the one approach, which he expressed by adopting the curriculum Composite.
ISSN: 1112-9336

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.