الآليات الأساسية لتطبيق الجودة الشاملة في الجامعة الجزائرية كمحك لتقييم صعوبات تكوين الأستاذ الجامعي في تجويد المعرفة العلمية: مقاربة سوسيولوجية
| العنوان بلغة أخرى: |
The Basic Mechanisms for Applying Comprehensive Quality at the University of Algeria as a Test for Assessing the Difficulties of Training a Professor in the Field of Scientific Knowledge: Sociological Approach |
|---|---|
| المصدر: | مجلة الناصرية للدراسات الاجتماعية والتاريخية |
| الناشر: | جامعة معسكر - مخبر البحوث الاجتماعية والتاريخية |
| المؤلف الرئيسي: | عبدالرحمن، قريش (مؤلف) |
| مؤلفين آخرين: | شريف، حورية علي (م. مشارك) |
| المجلد/العدد: | مج11, ع2 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
الجزائر |
| التاريخ الميلادي: |
2020
|
| الشهر: | ديسمبر |
| الصفحات: | 182 - 207 |
| ISSN: |
2170-1822 |
| رقم MD: | 1155994 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | HumanIndex |
| مواضيع: | |
| كلمات المؤلف المفتاحية: |
الجودة | الجودة الشاملة | الجامعة | الأستاذ الجامعي | المعرفة العلمية | Comprehensive Quality | Quality | Professor | Scientific Knowledge | University
|
| رابط المحتوى: |
الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها. |
| LEADER | 05738nam a22002537a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 1899096 | ||
| 041 | |a ara | ||
| 044 | |b الجزائر | ||
| 100 | |9 619545 |a عبدالرحمن، قريش |e مؤلف | ||
| 245 | |a الآليات الأساسية لتطبيق الجودة الشاملة في الجامعة الجزائرية كمحك لتقييم صعوبات تكوين الأستاذ الجامعي في تجويد المعرفة العلمية: |b مقاربة سوسيولوجية | ||
| 246 | |a The Basic Mechanisms for Applying Comprehensive Quality at the University of Algeria as a Test for Assessing the Difficulties of Training a Professor in the Field of Scientific Knowledge: |b Sociological Approach | ||
| 260 | |b جامعة معسكر - مخبر البحوث الاجتماعية والتاريخية |c 2020 |g ديسمبر | ||
| 300 | |a 182 - 207 | ||
| 336 | |a بحوث ومقالات |b Article | ||
| 520 | |a إن تطوير التعليم الجامعي وتدريب الكفاءات البشرية وتنمية القدرات والمهارات في شتى المجالات الحيوية يمثل المصدر الحقيقي للثروة البشرية والاقتصادية، وهذه العناية بالتعليم الجامعي وجودته، لا تتحقق إلا من خلال توفر شروط معايير الجودة الشاملة في كافة المجالات والمستويات الخاصة بالتعليم العالي، وجعلها من أهم أولوياتها، فالتقدم العلمي والتكنولوجي مرتبط بجودة التعليم وما يقدمه للفاعلين من خدمات يتطلبها النظام الاجتماعي، لأنه مفتاح الحراك الاجتماعي والتطوير الاقتصادي وتحديث المجتمع واللحاق بركب الدول المتطورة، باعتباره معيارا لتفوق الدول وامتلاك الاقتصاد ورأس المال المادي والبشري. لهذا أصبح لزاما وضع مؤشرات الأداء الأكاديمي الذي من شأنه ربط التعليم الجامعي بالمحيط الاجتماعي والاقتصادي والثقافي، دون إهمال أبرز الشروط التي تنتج الكفاءة القادرة علميا على إنتاج وتجويد لمعرفة وتطويرها، فإذا كان نجاح الجامعة وقف على ما تقدمه من أبحاث علمية متطورة، فإنجودة وقيمة هذه الأبحاث العلمية تكمن أساسا في ما تقدمه هذه الكفاءات البحثية إنتاج علمي، ومحاولة تجاوز الصعوبات التي قد تحد من ذلك، وانطلاقا من هذا الطرح، تهدف الورقة البحثية التالية، إلى التعرف على الأساليب الحديثة المعتمدة في التعليم العالي لضمان تحقيق الجودة بمعاييرها ومتطلباتها المختلفة، ومدى تطبيقها في الجامعة الجزائرية كأنموذجا، لتجاوز الصعوبات التي يعاني منها الأستاذ الجامعي، والتي تعيقه على امتلاك الكفاءة والمهارة اللازمة، ليكون اكثر تجويدا للمعرفة وإنتاجها. | ||
| 520 | |b The development of university education, training of human competencies and the development of capacities and skills in various vital areas represent, the real source of human and economic wealth, and this care and quality of university education is only through the availability of comprehensive quality requirements in all areas and levels of higher education, and has been one of its most important priorities to date. Scientific and technological progress is linked to the quality of education and what it offers to actors in this social system, because it’s the key to social mobility, economic development, modernization of society and the catch-up of developed countries, as a criterion for the superiority of states and the possession of economy and capital, physical and human. Therefore, it became necessary to develop indicators of academic performance that would link university education to the social, economic and cultural environment, without losing sight of the most important conditions that qualify this competence to be a scientific researcher with the ability to produce and develop knowledge. To identify modern methods in higher education to ensure quality and its various standards and requirements, and to provide a conceptual approach to the possibility of adopting comprehensive quality in the university to overcome the difficulties suffered by the university professor to possess the competency and skill and train to be more productive of knowledge and more effective. | ||
| 653 | |a التخطيط التربوي |a إدارة الجودة الشاملة |a مؤسسات التعليم العالي |a أعضاء هيئة التدريس |a التأهيل المهني |a الجزائر | ||
| 692 | |a الجودة |a الجودة الشاملة |a الجامعة |a الأستاذ الجامعي |a المعرفة العلمية |b Comprehensive Quality |b Quality |b Professor |b Scientific Knowledge |b University | ||
| 773 | |4 التاريخ |6 History |c 009 |f Al Nāṣiriyyaẗ |l 002 |m مج11, ع2 |o 1708 |s مجلة الناصرية للدراسات الاجتماعية والتاريخية |t Nasiriyah Journal of Social and Historical Studies |v 011 |x 2170-1822 | ||
| 700 | |a شريف، حورية علي |g Sherif, Houriah Ali |q Sherif, Houriah Ali |e م. مشارك |9 442779 | ||
| 856 | |u 1708-011-002-009.pdf | ||
| 930 | |d n |p y |q n | ||
| 995 | |a HumanIndex | ||
| 999 | |c 1155994 |d 1155994 | ||
عناصر مشابهة
-
واقع إدارة الجودة الشاملة في الجامعة الجزائرية: دراسة مسحية لآراء عينة من أساتذة الجامعات الجزائرية
بواسطة: عبدالقادر، محرز منشور: (2021) -
معوقات تطبيق إدارة الجودة الشاملة في مؤسسات التعليم العالي من وجهة نظر أعضاء هيئة التدريس: دراسة عينة من كلية الاقتصاد جامعة المسيلة
بواسطة: عسلي، نور الدين منشور: (2019) -
تقويم المجال المهني من برنامج إعداد معلمة اللغة الإنجليزية في ضوء معايير الجودة الشاملة بكليات اللغات والترجمة في جامعة محمد بن سعود الإسلامية
بواسطة: الحماد، نوال بنت عبدالله بن عبدالعزيز منشور: (2017) -
أنماط التكوين في الجامعة الجزائرية: الواقع والمأمول
بواسطة: سعودي، عبدالكريم منشور: (2019) -
آليات إدارة الجودة الشاملة في الجامعة الجزائرية
بواسطة: العابد، ميهوب منشور: (2021)
