ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > عادات ومهارات الدراسة لدى الطا...>الوصف

عادات ومهارات الدراسة لدى الطالب الجامعي وعلاقتها ببعض المتغيرات

العنوان بلغة أخرى: Student's Academic Habits and Learning Skills and their Relation to some Variables
المصدر: مجلة الحقيقة
الناشر: جامعة أحمد دراية أدرار
المؤلف الرئيسي: ياسين، آمنة (مؤلف)
مؤلفين آخرين: بابا حسن، خديجة (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج20, ع1
محكمة: نعم
الدولة: الجزائر
التاريخ الميلادي: 2021
الصفحات: 144 - 161
ISSN: 1112-4210
رقم MD: 1156088
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: AraBase, HumanIndex
مواضيع:
علم النفس التربوي | المهارات الدراسية | التحصيل المعرفي | طلبة الجامعات
كلمات المؤلف المفتاحية:
مهارات الدراسة | عادات الاستذكار | التعلم | طلاب الجامعة | Academic Skills | Learning Habits | Acquisition | Students
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة الحالية إلى التعرف على عادات الاستذكار ومهارات الدراسة لدى الطالب الجامعي وعلاقتها ببعض المتغيرات من مثل الجنس والسن، والتخصص الدراسي، والنظام الدراسي، والمستوى الدراسي، وإذا كان هناك تباين بين الطلاب في اكتساب هذه المهارات الدراسية. تمت الإجراءات المنهجية على عينة بحث قوامها 180 طالب وطالبة ولقد أظهرت نتائج الدراسة أن العادات والمهارات الدراسية ليست مرتبطة أو مقترنة لا بالجنس ولا بالعمر ولا بالتخصص ولا بالمستوى ولا بالنظام وأن لكل طالب طرقه الخاصة في الدراسة وفي اكتساب عادات الاستذكار. وخلصت الدراسة إلى مجموعة من الاقتراحات والتوصيات.

The aim of this study was to identify the academic habits and skills of student and their relation to some variables of gender and age, the study specialization, the academic system and level, and mentioning if there is any contrast between students in acquiring learning skills. The sample of the study consisted of 180 students. The results of the study showed that the educational habits and skills are not linked or associated with sex, age, specialization, level or system, since each person has his own methods and characteristics in studying and acquiring learning habits. This study concluded to a series of suggestions and recommendations.
ISSN: 1112-4210

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.