العلاقة بين كل من مدى فهم واكتساب معلمي الرياضيات في المرحلة الاعدادية للمفاهيم والمهارات الأساسية في الرياضيات وخبراتهم التعليمية وبين مدى فهم واكتساب طلبتهم لتلك المفاهيم والمهارات
| المصدر: | المجلة العربية للبحوث التربوية |
|---|---|
| الناشر: | المنظمة العربية للتربية والثقافة والعلوم - إدارة البحوث التربوية |
| المؤلف الرئيسي: | لطفية، لطفي أيوب (مؤلف) |
| المجلد/العدد: | مج 7 , ع 1 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
تونس |
| التاريخ الميلادي: |
1987
|
| الشهر: | يناير |
| الصفحات: | 58 - 78 |
| رقم MD: | 11561 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
30
| البحث عن مساعدة: |
783865 4439 |
|---|
عناصر مشابهة
-
العلاقة بين مدى فهم معلمي الرياضيات في المرحلة الابتدائية العليا للمفاهيم الرياضية الأساسية ومدى فهم تلاميذهم لها
بواسطة: لطفية، لطفي أيوب منشور: (1984) -
مدى فهم معلمي المرحلة الأساسية الدنيا للمفاهيم الرياضية في محافظة نابلس
بواسطة: دويكات، لؤي نمر عبدالله منشور: (2016) -
مدى اكتساب طلبة المرحلة الاعدادية في الاردن المفاهيم والمهارات الاساسية في الرياضيات
بواسطة: الدويري، نايف عواد منشور: (1981) -
مدى ممارسة مديري مدارس المرحلة الأساسية في محافظة البلقاء أدوارهم في تنفيذ منهاج الرياضيات من وجهة نظر معلمي الرياضيات
بواسطة: زغير، رهام نصار أحمد منشور: (2019) -
ما مدى معرفة معلمي الرياضيات في الأردن والذين يحملون شهادة الدبلوم المتوسط بالمفاهيم الأساسية لمواد الرياضيات التي درسوها في برنامج الدبلوم وعلاقة هذه المعرفة ببعض المتغيرات
بواسطة: عمرو، محمد عبدالفتاح منشور: (1990)
