يجب تسجيل الدخول أولا
العلاقة بين كل من مدى فهم واكتساب معلمي الرياضيات في المرحلة الاعدادية للمفاهيم والمهارات الأساسية في الرياضيات وخبراتهم التعليمية وبين مدى فهم واكتساب طلبتهم لتلك المفاهيم والمهارات
| المصدر: | المجلة العربية للبحوث التربوية |
|---|---|
| الناشر: | المنظمة العربية للتربية والثقافة والعلوم - إدارة البحوث التربوية |
| المؤلف الرئيسي: | لطفية، لطفي أيوب (مؤلف) |
| المجلد/العدد: | مج 7 , ع 1 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
تونس |
| التاريخ الميلادي: |
1987
|
| الشهر: | يناير |
| الصفحات: | 58 - 78 |
| رقم MD: | 11561 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
30
| البحث عن مساعدة: |
783865 4439 |
|---|
عناصر مشابهة
-
العلاقة بين مدى فهم معلمي الرياضيات في المرحلة الابتدائية العليا للمفاهيم الرياضية الأساسية ومدى فهم تلاميذهم لها
بواسطة: لطفية، لطفي أيوب منشور: (1984) -
مدى فهم معلمي المرحلة الأساسية الدنيا للمفاهيم الرياضية في محافظة نابلس
بواسطة: دويكات، لؤي نمر عبدالله منشور: (2016) -
مدى اكتساب طلبة المرحلة الاعدادية في الاردن المفاهيم والمهارات الاساسية في الرياضيات
بواسطة: الدويري، نايف عواد منشور: (1981) -
مدى ممارسة مديري مدارس المرحلة الأساسية في محافظة البلقاء أدوارهم في تنفيذ منهاج الرياضيات من وجهة نظر معلمي الرياضيات
بواسطة: زغير، رهام نصار أحمد منشور: (2019) -
ما مدى معرفة معلمي الرياضيات في الأردن والذين يحملون شهادة الدبلوم المتوسط بالمفاهيم الأساسية لمواد الرياضيات التي درسوها في برنامج الدبلوم وعلاقة هذه المعرفة ببعض المتغيرات
بواسطة: عمرو، محمد عبدالفتاح منشور: (1990)
