ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > فاعلية تدريس التربية الوطنية و...>الوصف

فاعلية تدريس التربية الوطنية وفق استراتيجية القصص الرقمية في تنمية مفهوم المواطنة والدافعية نحو التعلم لدى طلبة السادس الأساسي في الأردن

العنوان بلغة أخرى: The Effectiveness of Teaching National Education Accordance with the Strategy of Digital Stories in Developing Concept of Citizenship and Motivation towards Learning among Students of the Sixth Grade in Jordan
المصدر: مجلة جامعة عمان العربية للبحوث - سلسلة البحوث التربوية والنفسية
الناشر: جامعة عمان العربية - عمادة البحث العلمي والدراسات العليا
المؤلف الرئيسي: الخشاشنة، سليمان يوسف (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Al-Khashashneh, Suleiman Yousef
مؤلفين آخرين: المومني، جهاد علي توفيق (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج6, ع1
محكمة: نعم
الدولة: الأردن
التاريخ الميلادي: 2021
الصفحات: 224 - 240
ISSN: 2519-6340
رقم MD: 1156298
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
التعليم الإلكتروني | التعليم الأساسي | المقررات الدراسية | التربية الوطنية | الأردن
كلمات المؤلف المفتاحية:
التربية الوطنية | القص الرقمية | المواطنة | الدافعية | National Education | Digital Stories | Citizenship | Motivation
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

88

حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة إلى الكشف عن فاعلية تدريس التربية الوطنية وفق استراتيجية القصص الرقمية في تنمية مفهوم المواطنة والدافعية نحو التعلم لدى طلبة السادس الأساسي في الأردن، وقد استخدم الباحثان المنهج شبه التجريبي لملاءمته مع الدراسة، وتكونت عينة الدراسة من (٦٠) طالباً من طلبة الصف السادس في مدرسة كفرعوان الأساسية التابعة للواء الكورة في محافظة اربد موزعين على شعبتين مجموعة ضابطة تكونت من (٢٨) طالبا تم تدريسهم بالطريقة الاعتيادية ومجموعة تجريبية تكونت من (32) طالباً تم تدريسهم باستخدام استراتيجية القصص الرقمية ولتحقيق هدف الدراسة استخدم الباحثان مقياسين، هما: اختبار تنمية مفهوم المواطنة واستبانة لقياس الدافعية نحو التعلم، وتم التحقق من الصدق والثبات لهما، وقد أظهرت النتائج بعد تطبيق أدوات الدراسة وتحليل البيانات وجود فروق ظاهرية في المتوسطات الحسابية المعدلة لدرجات الطلبة على اختبار تنمية مفهوم المواطنة القبلي والبعدي تبعا لطريقة التدريس لصالح المجموعة التجريبية التي درست باستخدام استراتيجية القصص الرقمية. وأظهرت النتائج كذلك ارتفاع المتوسطات الحسابية لفقرات دافعية طلبة المجموعة التجريبية نحو التعلم وجاءت بالمستويين العالي والمتوسط في حين انخفضت المتوسطات الحسابية لفقرات الدافعية لطلبة المجموعة الضابطة وجاءت بعض الفقرات بالمستوى المنخفض، وبناء على ذلك أوصت الدراسة بضرورة استخدام استراتيجية التدريس وفق القصص الرقمية لما لها من أهمية في تنميه المواطنة والدافعية نحو التعلم لدى الطلبة.

The study aimed to reveal the effectiveness of teaching national education in accordance with the strategy of digital stories in the development of the concept of citizenship and motivation towards learning among students of the sixth basic in Jordan, the researchers has used the quasi-experimental approach to fit with the study and the study sample consisted of (60) sixth grade students Kfarawan basic of the Koura Brigade in Irbid governorate distributed over two divisions control group consisting of (28) students were taught in the usual way and an experimental group of (32) students were taught using the strategy of digital stories and to achieve the goal of the study the researchers used two measures are The test of development of the concept of citizenship and a questionnaire to measure the motivation towards learning, and verified the truthfulness and reliability of them, the results showed after the application of study tools and data analysis, there are apparent differences in the arithmetic averages of students' grades on the test of the development of the concept of citizenship before and after according to the teaching method for the experimental group that The results also showed that the arithmetic averages of the students 'motivation vertebrae were higher and the higher the average while the arithmetic averages of the students' motivation paragraphs decreased. The control group came with some paragraphs low level, and accordingly the study recommended the need to use the teaching strategy according to digital stories because of its importance in developing the concept of citizenship and motivation towards learning among students.
ISSN: 2519-6340

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.