ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > مستوى الاحتراق النفسي لدى معلم...>الوصف

مستوى الاحتراق النفسي لدى معلمي التلاميذ ذوي اضطراب طيف التوحد في مدينة الدمام وعلاقته بالذكاء العاطفي لديهم

العنوان بلغة أخرى: The Level of Psychological Burnout Among Teachers of Students with Autism Spectrum Disorder in Dammam City and its Relationship to their Emotional Intelligence
المصدر: المجلة الدولية للدراسات التربوية والنفسية
الناشر: مركز رفاد للدراسات والأبحاث
المؤلف الرئيسي: الخطاطبة، محمد عبدالقادر أحمد (مؤلف)
المجلد/العدد: مج9, ع3
محكمة: نعم
الدولة: الأردن
التاريخ الميلادي: 2021
الشهر: جزيران
الصفحات: 710 - 730
DOI: 10.31559/EPS2021.9.3.1
ISSN: 2520-4130
رقم MD: 1156337
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
ذوي الهمم | الاحتراق النفسي | أطفال التوحد | علم النفس النمو
كلمات المؤلف المفتاحية:
الاحتراق النفسي | الذكاء العاطفي | اضطراب طيف التوحد | مدينة الدمام | Burnout | Emotional Intelligence | Autism Spectrum Disorder | Dammam City
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

134

حفظ في:
المستخلص: تهدف الدراسة الحالية إلى معرفة مستوى الاحتراق النفسي لدى معلمي التلاميذ ذوي اضطراب طيف التوحد في مدينة الدمام وعلاقته بالذكاء العاطفي لديهم. تكونت عينة الدراسة من (204) من معلما ومعلمة من معلمي التلاميذ من ذوي اضطراب طيف التوحد في المراكز الخاصة في المملكة العربية السعودية في مدينة الدمام، ولتحقيق أهداف الدراسة قام الباحث بتطوير مقياس الاحتراق النفسي، ومقياس الذكاء العاطفي، وقد تم استخدام المنهج الوصفي، أظهرت النتائج أن مستوى الاحتراق النفسي لدى معلمي التلاميذ ذوي اضطراب طيف التوحد في مدينة الدمام جاء مرتفعا، في جميع أبعاد الدراسة حيث جاء البعد الأول الإجهاد الانفعالي في المرتبة الأولى، ثم تلاه في المرتبة الثانية بعد تبلد الشعور، ثم نقص الشعور بالإنجاز في المرتبة الأخيرة، كما وأظهرت النتائج أن مستوى الذكاء العاطفي لدى معلمي التلاميذ ذوي اضطراب طيف التوحد في مدينة الدمام جاء متوسطا في بعد التواصل ثم تلاه في المرتبة الثانية بعد التعاطف، ثم تلاه في المرتبة الثالثة بعد المعرفة الانفعالية، ثم تلاه بعد ذلك تنظيم الانفعالات، بينما جاء بعد إدارة الانفعالات في المرتبة الأخيرة، كما وأظهرت النتائج وجود علاقة عكسية ذات دلالة إحصائية بين الاحتراق النفسي والذكاء العاطفي لدى معلمي التلاميذ ذوي اضطراب طيف التوحد في مدينة الدمام.

The study aimed to figure out the level of the psychological burnout among the teachers of students with autism spectrum disorder in Dammam city and its relationship to their emotional intelligence. The study sample consisted of (204) male and female teachers of the students with autism spectrum disorder in the private centers in Dammam. To achieve the objectives of the study, the researcher prepared the psychological burnout scale and the emotional intelligence scale whose. The results showed that the level of the psychological burnout among the teachers of students with autism spectrum disorder in Dammam city was high in all the dimensions of the study where the first dimension of the emotional stress was ranked first followed by the sag feelings in the second and the lack of the sense of achievement in the final place. The results also showed that the level of the emotional intelligence among the teachers of the students with autism spectrum disorder in Dammam was medium in terms of the dimension of communication followed by empathy in the second place, the emotional knowledge in the third, the organization of emotions and finally the management of emotions in the last place. The study presented some recommendations, including the need that the private community centers pay attention to reducing the burden on the teachers of students with autism spectrum disorder.
ISSN: 2520-4130

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.