ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







دراسة ظاهرة تغيب الأساتذة عن الدوام الرسمي: دراسة حالة أساتذة الثانوية بولاية سعيدة

العنوان بلغة أخرى: A Study of the Phenomenon of Teachers’s Absenteeism from the Official Working Hours: Case Study from Teachers of Secondary Schools in Saida
المصدر: مجلة الاستراتيجية والتنمية
الناشر: جامعة عبدالحميد بن باديس مستغانم - كلية العلوم الاقتصادية والتجارية وعلوم التسيير
المؤلف الرئيسي: ويس، نجاة (مؤلف)
مؤلفين آخرين: ويس، لطيفة (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج11, ع3
محكمة: نعم
الدولة: الجزائر
التاريخ الميلادي: 2021
الشهر: أفريل
الصفحات: 242 - 258
DOI: 10.34276/1822-011-003-014
ISSN: 2170-0982
رقم MD: 1156811
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EcoLink
مواضيع:
كلمات المؤلف المفتاحية:
التغيب | الأساتذة | النمذجة بالمعادلات الهيكلية | Absenteeism | Teachers | Structural Equations Modeling
رابط المحتوى:
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

70

حفظ في:
المستخلص: استهدفت الدراسة التعرف على أسباب تغيب أساتذة الثانوية عن الدوام الرسمي في ولاية سعيدة. ولتحقيق ذلك، تم تطوير استبيان مكون من 39 عبارة، توزعت على 9 محاور. وطبقت هذه الدراسة على عينة شملت 155 أستاذ وأستاذة. وبعد تحليل البيانات باستخدام برنامج 3Smart PLS في النمذجة بالمعادلات الهيكلية توصلت نتائج هذه الدراسة إلى أن العوامل المهنية (الوضع الداخلي -الوضع المهني) تساهم في التغيب عن العمل، وكذلك العوامل الشخصية والخارجية (الوضع الصحي -الوضع الشخصي -الوضع الخارجي) تساهم هي أيضا في ظاهرة التغيب.

The purpose of the study was to investigate the reasons of teachers' absenteeism from secondary school in the city of Saida. To achieve this objective, a questionnaire of 39 items was developed, the items were divided into 9 axes. The sample of this study consisted of 155 male and female teachers. The data were analyzed using Smart PLS 3 program in structural equations modeling and the results indicate that factors related to the profession (internal conditions of school- profession conditions) contribute to absenteeism, As well as personal and external factors (health conditions- personal conditions- external conditions) contribute to the phenomenon of absenteeism.

ISSN: 2170-0982