| LEADER |
03820nam a22002777a 4500 |
| 001 |
1899987 |
| 024 |
|
|
|3 10.47337/1787-012-001-062
|
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b الجزائر
|
| 100 |
|
|
|a نطاح، كمال
|g Nattah, Kamel
|e مؤلف
|9 457123
|
| 245 |
|
|
|a التعليم الرقمي وعلاقته بقلق المستقبل للطلبة الجامعيين في ظل أزمة كوفيد-19
|
| 246 |
|
|
|a Digital Education and its Relationship to Future Anxiety for University Students in Light of the Covid-19 Crisis
|
| 260 |
|
|
|b جامعة محمد بوضياف المسيلة - معهد علوم وتقنيات النشاطات البدنية والرياضية
|c 2021
|
| 300 |
|
|
|a 575 - 589
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a تهدف دراستنا إلى البحث في الخصائص الإيجابية والسلبية للتعليم الرقمي من جهة وعلاقة تلك الجوانب بقلق الطلبة الجامعيين على مستقبلهم المهني والاجتماعي، ومعرفة فاعلية التعليم الرقمي كبديل للتعليم الحضوري في ظل أزمة covid19، ولتأكيد فرضيات دراستنا قمنا باختيار عينة من طلبة جامعة محمد بوضياف بالمسيلة قوامها 180 طالباً وطالبة بطريقة عشوائية خلال الموسم الجامعي 2019/2020، أما المنهج المتبع في الدراسة فهو المنهج الوصفي الذي يعتمد على جمع البيانات، وقمنا باستعمال مقياس قلق المستقبل من تصميم دعاء شلهوب سنة 2016، وقد خلصت الدراسة إلى جملة من النتائج أهمها تأكيد فرضية وجود علاقة ارتباطية بين التعليم الرقمي وقلق المستقبل للطلبة في ظل أزمة كورونا حيث لعبت هذه البرامج دورا إيجابياً في تقليل القلق المستقبلي.
|
| 520 |
|
|
|b Our study aims to investigate the positive and negative characteristics of digital education on the one hand, and the relationship of those aspects with university students' concerns about their professional and social future, and to know the effectiveness of digital education as an alternative to urban education COVID-19 crisis, and to confirm the hypotheses of our study we've chosen randomly a sample of 180 students from Mohammed Boudiaf University in M'sila during the 2019/2020 academic season, As for the approach used in the study, it is the descriptive one that depends on data collection, and we used the measure of future anxiety designed by Doaa Shalhoub in 2016, The study concluded with a number of results, the most important of which are Confirming the hypothesis of a correlation between digital education and future anxiety for students in light of the Corona crisis, as these programs played a positive role in reducing future anxiety.
|
| 653 |
|
|
|a علم النفس التربوي
|a التعليم الإلكتروني
|a الاضطرابات النفسية
|a قلق المستقبل
|a طلبة الجامعات
|a فيروس كورونا "كوفيد-19"
|
| 692 |
|
|
|a التعليم الرقمي
|a قلق المستقبل
|a الطلبة الجامعيين
|a كوفيد-19
|b Digital Education
|b Future Anxiety
|b University Students
|b Covid-19
|
| 700 |
|
|
|9 456906
|a صغيري، رابح
|e م. مشارك
|
| 700 |
|
|
|9 536280
|a الدراجى، عروسي
|e م. مشارك
|
| 773 |
|
|
|4 علوم الرياضة
|6 Sport Sciences
|c 062
|e Sports Creativity
|f Mağallaẗ al-՚ ibdā` al-riyāḍī
|l 001
|m مج12, ع1
|o 1787
|s مجلة الإبداع الرياضي
|v 012
|x 2170-0818
|
| 856 |
|
|
|u 1787-012-001-062.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 1156861
|d 1156861
|
