العنوان بلغة أخرى: |
The Reality of Practicing Physical Education and Sports in the Primary Stage: Descriptive Study Conducted by some Elementary Schools of Southern Medea |
---|---|
المصدر: | مجلة الإبداع الرياضي |
الناشر: | جامعة محمد بوضياف المسيلة - معهد علوم وتقنيات النشاطات البدنية والرياضية |
المؤلف الرئيسي: | بودالي، عادل (مؤلف) |
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): | Boudali, Adel |
مؤلفين آخرين: | مجادي، رابح (م. مشارك) , بن ساسي، رضوان (م. مشارك) |
المجلد/العدد: | مج12, ع1 |
محكمة: | نعم |
الدولة: |
الجزائر |
التاريخ الميلادي: |
2021
|
الصفحات: | 127 - 147 |
DOI: |
10.47337/1787-012-001-070 |
ISSN: |
2170-0818 |
رقم MD: | 1156890 |
نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
اللغة: | العربية |
قواعد المعلومات: | EduSearch |
مواضيع: | |
كلمات المؤلف المفتاحية: |
التربية البدنية والرياضية | الطفولة | المدرسة الإبتدائية | Physical Education and Sports | Childhood | Elementary School
|
رابط المحتوى: |
المستخلص: |
تهدف هذه الدراسة إلى التعرف على واقع ممارسة التربية البدنية والرياضية في الطور الابتدائي ببعض ابتدائيات جنوب ولاية المدية ولتحقيق أهداف الدراسة اتبعنا المنهج الوصفي حيث بلغت عينة الدراسة 50 أستاذ تعليم ابتدائي تم اختيارهم بطريقة قصدية واستعملنا استمارة استبيانيه كأداة لجمع البيانات وتتكون هذه الاستمارة 9 أسئلة وثلاث محاور وبعد المعالجة الإحصائية وعرض النتائج وتحليلها وتفسيرها تم التوصل إلى أن حصة التربية البدنية والرياضية مادة مهملة الممارسة في هذا الطور الابتدائي. This study aims to identify the reality of practicing physical education and sports in the primary phase in some primary schools in the southern state of Medea, and to achieve the objectives of the study, we followed the descriptive approach, where the study sample reached 50 primary education teachers who were deliberately chosen and we used a questionnaire form as a tool to collect data and this form consists of 9 questions And three axes, and after statistical treatment, presenting the results, analyzing and interpreting them, it was concluded that the physical education and sports class is a neglected subject of practice in this primary phase. |
---|---|
ISSN: |
2170-0818 |