ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > وقع برنامج إعداد الطالب المعلم...>الوصف

وقع برنامج إعداد الطالب المعلم في كلية العلوم التربوية بجامعة الزرقاء في ضوء التنافسية العالمية

العنوان بلغة أخرى: The Reality of Student Teacher Preparation Program in the Faculty of Educational Sciences at Zarqa University in Light of Global Competitiveness from the Faculty Members Perspective Case Study
المصدر: دراسات - العلوم التربوية
الناشر: الجامعة الأردنية - عمادة البحث العلمي
المؤلف الرئيسي: نشوان، نشوان عبدالله (مؤلف)
مؤلفين آخرين: القديمات، جهاد عبدالحميد (م. مشارك) , نشوان، آيات جبريل جبر (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج48, ع2
محكمة: نعم
الدولة: الأردن
التاريخ الميلادي: 2021
التاريخ الهجري: 1442
الشهر: حزيران
الصفحات: 19 - 37
DOI: 10.35516/0102-048-002-001
ISSN: 1026-3713
رقم MD: 1156921
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: +EduSearch
مواضيع:
التعليم الجامعي | طلبة الجامعات | جامعة الزرقاء | البرامج التعليمية
كلمات المؤلف المفتاحية:
برنامج إعداد الطالب المعلم | التنافسية العالمية | Teacher Preparation | Global Competitiveness
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

17

حفظ في:
المستخلص: This study aims to investigate the reality of "student teacher" preparation program in the Faculty of Educational Sciences at Zarqa University in the light of global competitiveness from the faculty members' perspective. To achieve its objectives this study seeks to answer these two following questions, First: What are the standards of student teacher preparation programs in the light of global competitiveness? Second: What is the reality of the student teacher preparation program in the Faculty of educational Sciences at Zarqa University in the light of global competitiveness from the faculty members' perspective? The researchers put three hypotheses, and designed a questionnaire to collect data from the faculty members. The researchers used the descriptive method. The results showed the importance of building a list of three areas and thirteen standards for student teacher preparation program in the light of global competitiveness, and the arithmetic average of the reality of the program (4.18) which is high. The researchers recommended new studies dealing with the learning outcomes and graduates students. It also recommended the conducting of a longitudinal study to measure the extent of the program development and conducting similar studies in other contexts.

هدفت هذه الدراسة إلى معرفة واقع برنامج إعداد الطالب المعلم في كلية العلوم التربوية بجامعة الزرقاء في ضوء التنافسية العالمية وضع الباحثون سؤالين للدراسة، وانبثق عن السؤال الثاني ثلاثة أسئلة فرضية، وجرى بناء استبانة موجهة لأعضاء هيئة التدريس لجمع البيانات. وتكون مجتمع الدراسة من أعضاء هيئة التدريس في كلية العلوم التربوية بجامعة الزرقاء، وعينة الدراسة مجتمع الدراسة ذاته. وأعتمد الباحثون المنهج الوصفي المسحي، ومن أهم النتائج بناء قائمة تتضمن ثلاثة مجالات وثلاثة عشر معيارا لبرنامج إعداد الطالب المعلم في ضوء التنافسية العالمية، وبلغ المتوسط الحسابي لواقع البرامج (4.18) وهو مرتفع. وأوصى الباحثون بإجراء دراسة تتناول المخرجات التعلمية والخريج. وإجراء دراسة طولية لقياس مدى تطور البرنامج. فضلا عن إجراء دراسات مماثلة في بيئات أخرى.
ISSN: 1026-3713

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.