ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







فاعلية برنامج معلم صف في كلية العلوم التربوية / جامعة جرش في ضوء معايير الجودة من وجهة نظر الخريجين وأعضاء الهيئة التدريسية

العنوان بلغة أخرى: Effectiveness of the Classroom Teacher Program at the Faculty of Educational Sciences at the University of Jerash in Light of the Standards of Quality from the Standpoint of the Graduates and Faculty Members
المؤلف الرئيسي: عقله، مرام عقله محمد (مؤلف)
مؤلفين آخرين: الخزرجى، ماجدة عبدالإله (مشرف)
التاريخ الميلادي: 2017
موقع: جرش
الصفحات: 1 - 127
رقم MD: 859578
نوع المحتوى: رسائل جامعية
اللغة: العربية
الدرجة العلمية: رسالة ماجستير
الجامعة: جامعة جرش
الكلية: عمادة البحث العلمي والدراسات العليا
الدولة: الاردن
قواعد المعلومات: Dissertations
مواضيع:
رابط المحتوى:
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

121

حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة إلى تعرف فاعلية برنامج معلم الصف في كلية العلوم التربوية/ جامعة جرش في ضوء معايير الجودة من وجهة نظر الخريجين وأعضاء الهيئة التدريسية. وتم استخدام المنهج الوصفي المسحي. أعدت الباحثة أداتين للدراسة (الاستبانة)، تكونت من استبانة للطلبة الخريجين وعدد فقراتها (73) فقرة موزعة على سبعة مجالات، واستبانة لأعضاء الهيئة التدريسية وعدد فقراتها (82) فقرة موزعة على ثمانية مجالات، وتم استخدام المتوسطات الحسابية والانحرافات المعيارية واختبار (t-test) للإجابة عن أسئلة الدراسة. وبعد إجراء التحليل الإحصائي تبين أن درجة فاعلية برنامج معلم الصف في كلية العلوم التربوية/ جامعة جرش في ضوء معايير الجودة من وجهة نظر الخريجين جاءت متوسطة، وكذلك من وجهة نظر أعضاء الهيئة التدريسية كانت درجة الفاعلية متوسطة أيضا، وأظهرت النتائج عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطات إجابات أفراد العينة تبعا لمتغير الجنس (لعينة الطلبة الخريجين)، ومتغير الخبرة التدريسية (لعينة أعضاء الهيئة التدريسية).

عناصر مشابهة