| LEADER |
04045nam a22002777a 4500 |
| 001 |
1900116 |
| 024 |
|
|
|3 10.35156/1869-013-001-003
|
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b الجزائر
|
| 100 |
|
|
|a محمدي، سعاد
|q Mohammedi, Suad
|e مؤلف
|9 620209
|
| 245 |
|
|
|a بناء مقياس مقنن للذكاء الاجتماعي لتلاميذ السنة الثالثة من التعليم المتوسط
|
| 246 |
|
|
|a Constructing a Standardized Scale of Social Intelligence for Third Year of Middle School Students
|
| 260 |
|
|
|b جامعة قاصدي مرباح - ورقلة
|c 2021
|
| 300 |
|
|
|a 23 - 38
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a هدفت الدراسة إلى بناء مقياس للذكاء الاجتماعي، وفق مهارات الذكاء الاجتماعي لتلاميذ المرحلة المتوسطة، وقد تألف المقياس من أربعة محاور تقيس مهارات الذكاء الاجتماعي، حددها H.Gaerdenr كمهارات للذكاء الاجتماعي، وهي: (قيادة المجموعات، التواصل والتفاعل الاجتماعي، حل المشكلات، التحليل الاجتماعي)، وتكونت عينة البحث من تلاميذ السنة الثالثة متوسط بمدينة بوسعادة ولاية المسيلة، والبالغ عددهم (268) تلميذ وتلميذة، وقد تضمنت إجراءات بناء المقياس (تحديد محاور المقياس، تحديد أسلوب صياغة فقرات المقياس، صياغة فقرات كل محور بصورتها الأولية) وقد تم تقنين الأداة من خلال تطبيقها على عينة من التلاميذ، بلغ عددهم (268) تلميذ وتلميذه من تلاميذ السنة ثالثة متوسط. وبعد حساب الخصائص السيكومتيرية للأداة المتضمنة في الصدق والقياس. توصل الباحثون إلى صدق وثبات الأداة، ويؤكدون على فاعلية مقياس الذكاء الاجتماعي.
|
| 520 |
|
|
|b This study aimed to constructing a social intelligence scale based on the skills of social intelligence for middle school students. The scale consisted of four axes identified by H.Gaerdenr as social intelligence skills, they are: (group leadership, communication and social interaction, problem solving, social analysis). The sample consisted of students from the third year of middle school in Bousaada city, wilaya of M’sila, which is numbered of (268) male and female students. The measures of constructing scale included (determining axes scale, determining method of drafting scale’s phrases, drafting the paragraphs of each axis in its primary form). after calculating the psychometric properties of the instrument, which included validity and measurement, The researchers found the tool is valid and reliable, and they confirm the effectiveness of the social intelligence scale.
|
| 653 |
|
|
|a علم النفس التربوي
|a اختبارات الذكاء
|a الذكاء الاجتماعي
|a طلبة المرحلة المتوسطة
|
| 692 |
|
|
|a الذكاء الاجتماعي
|a مهارات الذكاء الاجتماعي
|a نلاميذ السنة ثالثة من التعليم المتوسط
|b Social Intelligence
|b Social Intelligence Skills
|b Third Year Middle School Students
|
| 773 |
|
|
|4 العلوم الإنسانية ، متعددة التخصصات
|6 Humanities, Multidisciplinary
|c 003
|e Journal El-Bahith in Human and Social Sciences
|f Mağallaẗ al-bāḥiṯ fī al-ՙulūm al-insāniyaẗ wa al-iğtimāՙiyyaẗ
|l 001
|m مج13, ع1
|o 1869
|s مجلة الباحث في العلوم الإنسانية والاجتماعية
|v 013
|x 2600-6049
|
| 700 |
|
|
|9 398320
|a بن الطاهر، التجاني
|g Ben Tahar, Tidjani
|e م. مشارك
|
| 700 |
|
|
|9 417231
|a التجاني، جرادي
|q Altijani, Jrady
|e م. مشارك
|
| 856 |
|
|
|u 1869-013-001-003.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a HumanIndex
|
| 999 |
|
|
|c 1156990
|d 1156990
|
