الذكاء الوجداني وعلاقته بإدراك الضغط النفسي لدى معلمي التعليم الابتدائي: دراسة تطبيقية بمدارس التعليم الابتدائي بولاية الأغواط
| العنوان بلغة أخرى: |
Emotional Intelligence and its Relationship to the Awareness of Psychological Pressure among Primary Education Teachers: An Applied Study in Primary Education Schools in the State of Laghouat |
|---|---|
| المصدر: | مجلة الباحث في العلوم الإنسانية والاجتماعية |
| الناشر: | جامعة قاصدي مرباح - ورقلة |
| المؤلف الرئيسي: | حسين، عبدالقادر (مؤلف) |
| مؤلفين آخرين: | بن سعد، أحمد (م. مشارك) |
| المجلد/العدد: | مج13, ع2 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
الجزائر |
| التاريخ الميلادي: |
2021
|
| الصفحات: | 27 - 42 |
| DOI: |
10.35156/1869-013-002-003 |
| ISSN: |
2600-6049 |
| رقم MD: | 1157133 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | HumanIndex |
| مواضيع: | |
| كلمات المؤلف المفتاحية: |
الذكاء الوجداني | الضغط النفسي | المعلم | Emotional Intelligence | Stress | The Teacher
|
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
42
| المستخلص: |
هدفت هذه الدراسة إلى الوقوف على طبيعة العلاقة بين الذكاء الوجداني وإدراك الضغط النفسي لدى معلمي التعليم الابتدائي بولاية الأغواط. (الجزائر). قدر أفراد عينة الدراسة ب (160 معلماً ومعلمة). وتم استخدام مقياس الذكاء الوجداني ومقياس إدراك الضغط النفسي كأدوات لجمع البيانات، وبعد المعالجة الإحصائية خلصت الدراسة للنتائج التالية: 1- توجد علاقة ارتباطية دالة إحصائيا بين الذكاء الوجداني وأدراك الضغط النفسي عند معلمي التعليم الابتدائي. 2- توجد فروق ذات دلالة إحصائية في أدراك الضغط النفسي بين المعلمين ذوي المستوى المرتفع من الذكاء الوجداني والمعلمين ذوي المستوى المنخفض من الذكاء الوجداني. 3- يوجد تباين دال إحصائيا في إدراك الضغط النفسي يعزى إلى الذكاء الوجداني والجنس والتفاعل بينهما. 4- يوجد تباين دال إحصائيا في إدراك الضغط النفسي يعود إلى الذكاء الوجداني والخبرة والتفاعل بينهما. This study aimed to examine the nature of the relationship between emotional intelligence and awareness of psychological pressure among primary education teachers in Wilayat Laghouat. (Algeria). The study sample individuals estimated (160 male and female teachers). The Emotional Intelligence Scale and the Psychological Stress Awareness Scale were used as tools to collect data. After statistical treatment, the study concluded the following results: 1- There is a statistically significant correlation between emotional intelligence and awareness of psychological pressure among primary education teachers. 2- There are statistically significant differences in awareness of psychological pressure between teachers with a high level of emotional intelligence and teachers with a low level of emotional intelligence. 3- There is a statistically significant difference in the perception of psychological pressure attributable to emotional intelligence, gender, and the interaction between them. 4- There is a statistically significant variation in the perception of psychological pressure due to emotional intelligence, experience and interaction between them. |
|---|---|
| ISSN: |
2600-6049 |
عناصر مشابهة
-
الذكاء الوجداني قياسه وعلاقته ببعض متغيرات الشخصية لتلاميذ المرحلة الابتدائية بمملكة البحرين
بواسطة: حسين، جميل حسن منشور: (2013) -
التبنؤ بالضغوط المهنية من خلال الذكاء الوجداني وفاعلية الذات لدى عينة من معلمي المرحلة الابتدائية
بواسطة: علي، عبدالحميد محمد منشور: (2009) -
فعالية برنامج تدريبي قائم على مهارات الذكاء الوجداني لخفض مستوى الاكتئاب لدى عينة من مرضى الضغط الدموي: دراسة ميدانية بولاية الأغواط
بواسطة: علي، قويدري منشور: (2021) -
الذكاء الوجداني والمعرفي وأثرهما على إدارة الضغوط الصفية لدى معلمي المرحلة الإعدادية
بواسطة: عنان، ريهام مصطفى عبدالعاطي منشور: (2008) -
نموذج مقترح لتفسير الإسهام النسبي لمكونات الذكاء الانفعالي والذكاء المعرفي في التنبؤ بأداء معلمي المرحلة الابتدائية
بواسطة: محمد، محمد حبشي حسين منشور: (2004)
