ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > درجة فاعلية بطاقة الأداء المتو...>الوصف

درجة فاعلية بطاقة الأداء المتوازن في وزارة التربية والتعليم بسلطنة عمان

العنوان بلغة أخرى: The Degree of Effectiveness of the Balanced Scorecard in the Ministry of Education in the Sultanate of Oman
المصدر: دراسات - العلوم التربوية
الناشر: الجامعة الأردنية - عمادة البحث العلمي
المؤلف الرئيسي: النبهاني، أحمد بن سليمان بن عبدالله (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Alnabhani, Ahmed bin Sulaiman bin Abdullah
مؤلفين آخرين: الجرايدة، محمد سليمان مفضي (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج48, ع2
محكمة: نعم
الدولة: الأردن
التاريخ الميلادي: 2021
الشهر: حزيران
الصفحات: 239 - 256
DOI: 10.35516/0102-048-002-014
ISSN: 1026-3713
رقم MD: 1157151
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: +EduSearch
مواضيع:
السياسة التعليمية | وزارة التربية والتعليم | بطاقة الأداء المتوازن | الوسائل التعليمية | سلطنة عمان
كلمات المؤلف المفتاحية:
فاعلية | بطاقة الأداء المتوازن | Effectiveness | Balanced Scorecard
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

22

حفظ في:
المستخلص: هدفت هذه الدراسة إلى تعرف درجة فاعلية بطاقة الأداء المتوازن في وزارة التربية والتعليم بسلطنة عمان، ولتحقيق الهدف تم تطوير استبانة وتكونت من (23) فقرة وزعت في (3) مجالات رئيسة وبعد التأكد من دلالات صدقهما وثباتهما، وزعت على (122) مديرا ومساعدا ورئيس قسم وعضو تخطيط ومتابعة في وزارة التربية والتعليم. وقد توصلت الدراسة إلى مجموعة من النتائج، كان من أهمها: أن درجة فاعلية بطاقة الأداء المتوازن جاءت بدرجة متوسطة، كما كشفت النتائج وجود فروق ذات دلالة إحصائية تعزى إلى متغير المسمى الوظيفي، ولصالح مسمى مدير دائرة، بينما لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية تعزى إلى متغيرات النوع الاجتماعي، والمؤهل العلمي، وسنوات الخبرة. وفي ضوء ما توصلت إليه نتائج الدراسة تم وضع عدد من التوصيات أهمها: ضرورة توفير البرامج الإلكترونية المساندة لتطبيق بطاقة الأداء المتوازن لزيادة فاعلية المتابعة والتقييم، والعمل على غرس ثقافة إدارة الخطط الاستراتيجية، لزيادة الوعي بين العاملين، وتفعيل مشاركة المستويات الإدارية المختلفة بصورة أكبر في إعداد وصياغة أهداف الخطط التشغيلية، وتفعيل نظام للمحاسبة والمساءلة الإدارية.

The aim of this study was to identify the degree of effectiveness of the balanced scorecard in the Ministry of Education in the Sultanate of Oman, To achieve the objectives of the study, a questionnaire composed of (23) items was designed and distributed (3) main fields. After checking the validity and reliability of the questionnaire, (122) managers, their assistants, heads of departments and planning members in the Ministry of Education were invited to respond to the items of the questionnaire The results showed The results of the study found that the degree of effectiveness of the balanced scorecard were a medium degree, the results also revealed that there are statistically significant differences attributed to the job title variable, for the benefit of managers, there are no statistically significant differences attributed to gender variables, educational qualifications and years of experience. Considering the findings of the study, several recommendations were developed, the most important of which are the following: The need to provide electronic programs supporting the application of balanced scorecard to increase the effectiveness of monitoring and evaluation, work to instill a culture of strategic plans management to increase awareness among employees, Enhancing the participation of different administrative levels in the preparation and formulation of the objectives of the operational plans, and activating a system of administrative accountability.
ISSN: 1026-3713

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.